新外研版六年级英语上册Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancinl.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing. 教案 一、 课文分析 本课围绕唐人街和中国传统舞蹈这两大点重点教授There be 句型。学生在四年级有过初步的学习，所以教师通过创设情景，实物举例，让学生能快速了解该句型是“有、存在”的意思。纽约唐人街这一文化背景的铺垫，能够激发学生学习的乐趣，从而快速进入本课知识点的学习中。本课的课堂教学能够带领学生走入西方国家，了解居住在外国华人的生活，通过精讲巧练、由浅入深、由易到难、由已知到未知、循序渐进的方法深化课堂教学内容。 二、导学目标 1、导学分析： 学生在理解There be 结构的基础上用There be句型描述事物，老师用大量的事物引导学生运用句型。 2、学习任务： There is a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there. 三、教学目标 1、知识目标：能掌握新授单词dancing, sometimes, shop, then。能听说、认读句型 “There is/ are…”。 2、能力目标：能熟练掌握并运用句型“There is/ are…”。 3、情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，加深学生对唐人街的了解，培养学生热爱祖国的情感。 四、教学重点和难点 重点：1、单词：dancing， sometimes, shop, then等。 2、句型：“There is/ are…” 难点：用本课所学的基本句型“There is/ are…”等描述某个地方或某事物的情况。 五、教学方法 情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法。 六、教学过程 1、复习上一模块所学知识。 1）让学生说出：长江、黄河、长城的英语名称。 2）复习句型：How long is the Changjiang River?（6300km） Great Wall? （6700km） Yellow River? （5464km） 引导学生用It’s ...来回答。 3）让学生猜一猜下列城市的人口数。（上海：18million 青岛：7million 济南：6million ） 运用句型How big is it ? It’s got ……来回答。 2、任务呈现与课文导入。 1）出示有关世界各种地区Chinatown的卡片。带领学生认识唐人街的建筑，初步了解唐人街是国外的华人聚居区的这一概念。板书生词：dancing， sometimes， shop， then向学生进行适当讲解，并带领学生进行练习。 2）出示一张城市景观的图片，让学生看图片回答问题。 T: This is a picture of a city. What can you see in it? S: I can see… S: Yes, in this picture, there are… 3）出示一张纽约唐人街的图片，让学生看图片回答问题。 T: Do you know where it is? S: There is a Chinatown in America. T: What can you see in this picture? S: I can see… S: Yes, in this picture, there are… 4）向学生介绍：Daming 现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email，他想念家人吗？他今天了解到了美国的什么情况呢？让我们一起来看一看。 3、课件展示及课文教学。 1）出示课件，提出问题： Q: A. Does Daming miss China? B. where is Chinatown? C. What is there in Chinatown? 2）播放录音。请学生认真听Daming和Simon的对话，然后判断大明是否想念中国，为什么？（通过文中Do you miss China?- Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答，引出Chinatown 的话题） 3）教师提问：Where is Chinatown? What is it like? 再放一遍录音，让学生看书听，并从书中找出问题的答案。引导学生用文中的句子回答问题。 A. there is a Chinatown in New York. B. There are lots of Chinese shops