新外研版三年级英语下册Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike教案2l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?教案2 教学目标 知识目标： 能听说认读本单元课文内容，能够运用句型Have you got…?询问某人是否拥有某物，并能进行回答：Yes, I have./No, I haven’t.掌握本课涉及到的衣物类单词。. 能力目标： 在日常生活中能够运用句型Have you got…?询问某人是否拥有某物，并能进行回答：Yes, I have./No, I haven’t. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 能听说认读本单元课文内容，能够运用句型Have you got…?询问某人是否拥有某物，并能进行回答：Yes, I have./No, I haven’t. 教学难点： 能够把句型Have you got…?转化成Has he/she got…? 以及回答Yes, he/she has. No, he/she hasn’t.的能力。 设计意图 本单元对句型Have you got…?询问某人是否拥有某物，并能进行回答：Yes, I have./No, I haven’t.开展了话题。教师不能直接告诉学生此句型的中文含义，但可以利用小学生较强的思维能力引导他们理解句型，可以通过大量的实物练习和肢体语言帮助学生。 教学过程 一、热身复习 1、老师热情地和学生打招呼问好 2、演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain, rain, go away.” 二、课文导入 1、老师拿起一本英语书说：“I’ve got a book.”然后在教室里走动，拿起其他物品说：“I have got a...”并让学生转述：“You’ve got a...”老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式。然后老师问学生：“Have you got a...?”帮助学生回答：“Yes, I have./No, I haven’t.” 2、老师出示几本精美的图书，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：“It’s about science.”指着一本关于体育运动的书说：“It’s about sports.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。 3、老师出示Daming, Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。” 三、课文教学 1、老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边听边看图。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：“Who are talking in the pictures? What are they talking about? What is Lingling’s book about? What is Daming’s book about? Has Sam got a sweater? Has Tom got a sweater?” 2、再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。 3、在学生对课文内容比较了解、对重点内容进行了充分练习后，请学生脱离书本，以小组为单位编排表演课文故事。最后请几组学生到教室前面展示，请全班学生对他们的表演进行评价。 4、通过开火车的形式练习句型“I’ve got a new book. Have you got a new book?”。 5、完成SB Unit1活动3。请学生看课本上的图画所展示的事物。老师说出事物的名称，请学生指出对应的图画。 四、课后作业 1）听录音，朗读SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。 2）询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。 板书设计 Module9 Unit1 I’ve got a new book Have you got…? Yes, I have./No, I haven’t. Has he/she got…? Yes, he/she has. No, he/she hasn’t. 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32