新外研版五年级英语上册Module 4 Unit 2 Whats the matter with Daming 教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming? 教案 一、教学目标 1. 能听的懂、会说和会读单词mine , yours, sweat, T-shirt, cap, hers, his. 2. 初步掌握名词性物主代词hers, his, mine, ours的用法。 3. 初步掌握句型：Whose bag is this ? Is it Lingling bag? Yes, it is hers. 4. 识别元音[ei] [ ai] [au]等。 5. 歌曲欣赏。 二、教学重点 1. 掌握名词性物主代词hers, his, mine, ours的用法。 2. 掌握句型：Whose bag is this? Is it Lingling’s bag? Yes, it is hers. 三、教学难点 理解并掌握句型：It is mine /yours/his/ hers/ Lingling’s. 四、教学过程 1. 热身复习 表演上节课的课后作业：三人一组创作的表演剧。 2. 任务呈现与课文导入 上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西。今天我们要帮助柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品。 3. 课文教学 利用简笔画吸引孩子们的注意力。画出书包的一部分，叫学生猜What’s this? 然后问Whose bag is this? 教师播放Module 4 Unit 2 part 2的录音，要求学生认真听，然后回答问题。启发其他同学做出判断Yes, it’s his. 或者Yes, Daming’s bag. 4. 任务完成 课前准备一些卡通图片。这些卡通人物最好是孩子们喜闻乐见的，如柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道等。再准备一些与这些卡通人物相关的物品。比如：神探柯南的杯子、外套、蜡笔小新的鞋、T-shirt、樱桃小丸子的书包、帽子等。把准备好的这些物品放在袋中，发给每个小组。要求小组的成员，尽快找到他们的物品，拼在一起。每组选一位代表在全班发言。教师在教室里巡视，鼓励学生在活动中尽量多使用英语。 例：A: Whose bag is this? B: It’s Nowara Shnnosuke’s. (蜡笔小新) C: No, it isn’t his. It’s too big. D: It’s Sakura Momoko’s.（樱桃小丸子） A: Yes, it’s hers. 各小组使用的材料可以有所不同。完成后各小组在全班展示。小组代表介绍，其他组员负责补充。 5. 课文学习 （1）语音教学 教师把cake, bike, boy, nose, rope, plane, rice, point, boat这些词随意贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。 教师播放录音磁带，全班学生跟读。让学生单独到前面来找出这两个单词，放到一起。提醒学生注意字母a在单词中的发音。鼓励学生说出他们知道的发音相似的单词。用同样的方法教授其他的读音。 （2）学习Module 4 Unit 2 part 5部分的歌曲。 6. 课后作业 听课文录音3遍以上。 四人一组创作表演剧在下节课上表演。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , Fr