三年级下册音乐教案-第六课（综合表演）两只小山羊 湘艺版.docVIP

（综合表演）两只小山羊 教学目标： 1、能学会与他人配合，分角色表演唱《两只小山羊》。 2、在师生合作创编歌词等活动中体验创作与表演的乐趣。 3、在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重点： 学生能用较优美的音色和有表情的动作来表演童话剧。 教学难点： 引导学生创编剧情与歌词。 教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 1.播放音乐,师生律动进教室. 2.师:亲爱的同学们们,练老师有一个好消息要告诉大家: 今年我们学校要举办艺术节,我们得准备参加表演,这么好的机会大家想参加吗?(生答)那,咱们可得好好商量商量,该准备一个什么节目好呢?(生出主意)可是,我们要挑选一个最新颖,最有趣的节目呀!不如我们就表演一个音乐童话剧吧!(展示:童话剧表演唱两之小山羊) 活动2【练习】二、探讨学习－－－－－－童话剧表演唱 1复习巩固 师:这首歌曲我们已经学过了,还记得唱吗?(生答)好!一起来回味一遍吧.女孩子唱白羊部分,男孩子唱黑羊部分,全班唱齐唱部分.(钢琴伴奏) 师:唱得可真好听!可是童话剧表演唱不仅要唱得好,而且还要...... (生答)对,还要演得好!所以,今天啊,看哪些小朋友表现得最好,就可以当选为小演员了! 2.分析剧情和角色 师:来，看一看这个童话剧有几幕呀? 生：有三幕：第一幕、小桥相遇；第二幕、 互不相让；第三幕、 双双落水。 师：我们都知道剧中的两位主人公是…… 生：白羊和黑羊。 师：对,仔细想想(教师用手示意学生观看屏幕画面)除此之外，还可以有哪些角色？ 生：小花小草… 师：哦！观察得真仔细！我们把这些角色都叫做：群众演员，在这个童话剧中，群众演员的表演也是非常重要的！ 3.引导学生表演唱第一幕---小桥相遇. 师：首先，有哪位小朋友能给我们描述一下小桥相遇的场景吗 生：有一天,阳光明媚,河东来了一只快乐的小白羊, 河西来了一只神气的小黑羊,他们都没有料想到桥对面会有别人走来,一起走到桥中央的时候都惊呆了! 师:你讲得太生动了，来握握手吧！...看来，两位主人公刚出场时是：高兴、神气的样子，却没有料想到桥对面会有别人走来，于是又转为了：惊讶的神情，请大家做一个惊讶的表情给我看看！ (学生示范表现) 师：嗯！很好！现在,有哪两位小朋友想上台来挑战试演一下吗? 请这边两位小朋友来帮老师布置一下场景(展示小木桥)好的,谢谢! 那,其他同学和老师干什么呢？我们就来一起扮演群众演员,为他们伴唱吧! (学生表演后教师引导学生进行评价.) 师:群众演员们,来,说说他们演得怎么样? 4.师生互动,生生互动练演第二幕---互不相让；第三幕---双双落水。 师:接下来又会发生什么事儿呢? 生：白羊要回家，黑羊要上山岗，都想先过桥呀，谁也不肯让。咩，咩，咩咩咩咩，吵得响呀 吵得响, 吵呀吵得响。小羊们吵起架来。 师：你们平时吵架的时候会怎么做呀? (个别生表现) 师：哦!很逼真!很自然!下面,我们就以小组为单位,按节奏来模仿对吵一遍.第一小组模仿白羊,第三小组模仿黑羊,中间这一小组呢,你们就来当评委…… (学生表演) 师：来,小评委们有什么想说的吗？…… 生：略 4.师生互动,生生互动练演三幕-----双双落水。 师:哎呀!这样吵起来可不得了啦!你瞧,他们头顶着头,角顶着角打起来了!他们越打越凶,越打越激烈,一个不小心,扑通!什么声音? 生：扑通！他们一起掉进了河中央。 师：歌曲唱到这里时速度是 生：稍慢下来。 师：这样唱会有什么好处? （教师引导学生） 生：能体现出一种可惜、狼狈、后悔的情绪。 师：看到小朋友们演得这么起劲儿,老师也想来演一演.谁愿意与我合作吗?同样,还是请群众演员来伴唱哦! （设计意图：教师参与表演既可以引起学生的兴趣，又可以给孩子们正确的表演示范。） 师：谢谢你们!老师表演得特别开心! 5.连排表演 师:我想啊,大家都已经迫不及待地想来表演这个童话剧了!别急,先让我们分小组来排练一下。请各组的小组长上来选戏。并领取主演头饰。然后,将三片段连起来完整表现一遍。 （教师交代小组长分配好角色,自由排练.播放音乐背景） 师:1、2、3！童话剧表演唱两只小山羊连排,正式开始!请主演们候场!群众演员们准备!轮到你们那个片段,你们就迅速站起来,用优美动听的歌声演唱,同时也可以扮演自己喜欢的角色动一动!准备好了吗？预备，开始： 师旁白：《两之小山羊》----有一天,风和日丽,晴空万里，小白从河东走来，她家里来了很多朋友，正急着赶回去招待客人；小黑从河西走来，他肚子饿得咕噜噜直叫，也赶着上山岗去吃草。你瞧！他们来了……(音乐起) （学生表演） 师:唉!小白和小黑都不相让,结果掉进了河中央,真是狼狈不堪呀!...... 生：评价 师：我觉得,刚才大家表现都不错，尤其是第（ ）小组的两只小山羊同学表演的非常大胆逼真!第（）小组群众演员的歌声