3—6岁儿童发展目标.doc

（一）健康 ●目标： 1.身心状况： （1）身体健康，情绪安定愉快。 （2）继续适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪稳定。 2．动作发展： （1）具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。 （2）能双脚灵活交替上下楼梯。 （3）能听懂基本的口令和型号并做出相应的动作，能边念儿歌边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操。 （4）愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉快。 （5）能听清信号，双手摆动快跑和慢跑 （6）能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 （7）能单脚连续向前跳2米左右。 （8）上体正直，下肢动作协调，能行走1公里左右。 （9）能单手将沙包向前投掷2米左右。 （10）手和膝盖着地，手膝协调向前爬。 （11）双腿屈膝，轻轻落地。 （12）投球是能从肩上向前投掷。 （13）能连续拍皮球5个以上。 （14）低头过障碍物，手脚协调向前爬。 （15）在宽10cm的平行线中练习双脚向前行进跳。 （16）能在攀登架上较熟练地爬上爬下。 （17）在高15—20厘米的斜坡上走上走下，身体不左右摇晃，保持平衡。 （18）双臂双臂屈肘于体侧，自然跑，两臂放松，两手用力均衡。 （19）能快跑15米左右，跑时双臂屈肘于体侧，互不碰撞。 3.生活习惯与生活能力： （1）具有良好的生活与卫生习惯。 （2）具有基本的生活自理能力。 （3）具备基本的安全知识和自我保护能力。 （4）愿意使用小勺吃饭，在教师的帮助和提醒下安静地进餐，不挑食，不剩饭菜，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 （5）知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾和杯子擦嘴和漱口。 （6）不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。 （7）在成人的帮助下，有生活自理的愿望，乐意整理玩具，不随地扔纸屑 （8）能将玩具和图书放回原处。 （9）过马路、坐自行车、电瓶车、玩大型运动器械时能注意安全，不把手指、玩具和脏物放进耳、口、鼻。 （10）上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。 （11）不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。 （12）在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。 ●措施： 1.配合保健医生鼓励每一位干净、健康的宝宝。 2.为幼儿自制适合其年龄特征的丰富多彩的安全性好的体育玩具，如跳盒、跳垫、钻洞洞、运西瓜等。 3.教师为幼儿创设很好的体育活动环境，组织好各种体育游戏，并注意活动中的运动负荷和动静交替。 4.教师认真观察幼儿活动量的大小，并及时提醒幼儿增减衣服。 5.丰富幼儿体育活动器具，根据幼儿的年龄特点和班级实际情况制作既牢固又实用的自制体育玩具，自制体育用具至少人手一件，激发幼儿参加体育活动的兴趣。提高活动质量，保证幼儿身心愉快。 6.根据小班幼儿的活动能力、体质情况，开展丰富的体育活动，保证幼儿每天一小时的体育锻炼。保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动，并增强体质。 7.继续根据本班幼儿的活动能力、体质情况，注意安排好体育活动的活动量和 活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。认真观察幼儿活动量的大小，及时提醒幼儿增减衣服。 8.对于一些体质弱的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。引导和鼓励个别不爱动的胆怯的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。 9.体育活动过程中，注意每个幼儿的安全，提醒幼儿遵守游戏规则，引导幼儿初步学习自我保护的本领。 10.进行适量的安全教育活动，帮助幼儿了解必要的安全知识，养成自我保护意识。 11.继续为幼儿举行“自我服务能力”的比赛，评选出明星宝宝，提高幼儿自我服务的积极性。 12.在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，保证一定的出勤率。 13.学习新一次的徒手操及律动，安排幼儿花色操的编排，注意动作整齐、协调，并能配合简单的队形变化，为比赛做好充分的准备。 14.根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，结合年级组“每月幼儿动作测试”开展一次班级内的“运动明星”的评比活动，通过树立榜样来激发幼儿积极参与体育锻炼。 （二）认知 ●目标： 1.科学探究 （1）亲近自然，喜欢探究，喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 （2）具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 （3）能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 （4）在探究中认识周围事物和现象，认识常见的动植物。 2.数学认知 （1）感知和理解数、量及数量关系，能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。 （2）感知形状与空间关系，能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方