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实用总结
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实用总结
三角恒等变换知识点汇总报告
一、基本内容串讲
.两角和与差的正弦、余弦和正切公式如下:
;;
对其变形:α+β(αβ)( αβ),有时应用该公式比较方便。
. 二倍角的正弦、余弦、正切公式如下:
. .
.
要熟悉余弦“倍角”与“二次”的关系(升角—降次,降角—升次).特别注意公式的三角表达形式,且要善于变形, 这两个形式常用。
.辅助角公式:;
.
.简单的三角恒等变换
()变换对象:角、名称和形式,三角变换只变其形,不变其质。
()变换目标:利用公式简化三角函数式,达到化简、计算或证明的目的。
()变换依据:两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式。
()变换思路:明确变换目标,选择变换公式,设计变换途径。
.常用知识点:
()基本恒等式:(注意变形使用,尤其‘’的灵活应用,求函数值时注意角的范围)。
()三角形中的角:,。
()向量的数量积:,
,。
二、考点阐述
考点两角和与差的正弦、余弦、正切公式
、的值等于( )
、若,,则等于( )
、若则的值是.
、.
考点二倍角的正弦、余弦、正切公式
、的值等于( )(提示:构造分子分母)
、( )
、 已知,且,那么等于( )
考点运用相关公式进行简单的三角恒等变换
、已知则的值等于( )
、已知则值等于()
、函数是( )
()周期为的奇函数 ()周期为的偶函数
()周期为的奇函数 ()周期为的偶函数
、常见题型及解题技巧(另外汇总报告)
(一)关于辅助角公式:.
其中(可以通过来判断最大最小值)
如:.若方程有实数解,则的取值范围是.
.的最大值与最小值之和为.
.若则.
(二)三角函数式的化简与求值
[例] .。 .;
. 求值;
.△不是直角三角形,求证:
(三)三角函数给值求值问题
. 已知(α- \(π))+α= \() \(),则(α+ \(π))的值是;
. 已知
.,求的值.
(四)三角函数给值求角问题
.若,且均为钝角,求的值.
.已知,且是方程的两个根,求.
.已知均为锐角,且,,,则的值( )
A.B.C.D.
.已知,,并且均为锐角,求的值.
(五)综合问题(求周期,最值,对称轴,增减区间等)
.(·北京)已知函数.
()求的值。()求的最大值和最小值.
.已知函数.
()求的最小正周期。()求在区间上的最大值和最小值。()求函数在的单调区间。
三、解题方法分析
.熟悉三角函数公式,从公式的内在联系上寻找切入点
【方法点拨】三角函数中出现的公式较多,要从角名称、结构上弄清它们之间的内在联系,做到真正的理解、记熟、用活。解决问题时究竟使用哪个公式,要抓住问题的实质,善于联想,灵活运用。
例设则有( )
【点评】:本题属于“理解”层次,要能善于正用、逆用、变用公式。例如:
,,,,,,,,α+β(αβ)( αβ)等。另外,三角函数式是基本三角函数式之一,引进辅助角,将它化为即(其中)是常用转化手段。特别是与特殊角有关的±,±±,要熟练掌握其变形结论。
.明确三角恒等变换的目的,从数学思想方法上寻找突破口
()运用转化与化归思想,实现三角恒等变换`
【方法点拨】教材中两角和与差的正、余弦公式以及二倍角公式的推导都体现了转化与化归的思想,应用该思想能有效解决三角函数式化简、求值、证明中角、名称、形式的变换问题。
例.已知<β<α<,(α-β),(αβ)-,求α的值.(-
(本题属于“理解”层次,解答的关键在于分析角的特点, α(α-β)(αβ))
例解答:
例.化简:[°°(°)]·.
【解析】:原式
.
【点评】:本题属于“理解”层次,解题的关键在于灵活运用“化切为弦”的方法,再利用两角和与差的三角函数关系式整理化简.化简时要求使三角函数式成为最简:项数尽量少,名称尽量少,次数尽量底,分母尽量不含三角函数,根号内尽量不含三角函数,能求值的尽量求出值来。
()运用函数方程思想,实现三角恒等变换
【方法点拨】三角函数也是函数中的一种,其变换的实质仍是函数的变换。因此,有时在三角恒等变换中,可以把某个三角函数式看作未知数,利用条件或公式列出关于未知数的方程求解。
例:已知(αβ),(α-β),求的值.。
【解析】
-
【点评】:本题属于“理解”层次,考查学生对所学过的内容能进行理性分析,善于利用题中的条件
运用方程思想达到求值的目的。
()运用换元思想,实现三角恒等变换
【方法点拨】换元的目的就是为了化繁为简,促使未知向已知转化,可以利用特定的关系,把某个
式子用新元表示,实行变量替换,从而顺利求解,解题时要特别注意新元的范围。
例:若求
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