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课题：柱、锥体的结构特征 课 型： 新授课 教学目标 ： 通过实物模型，观察大量的空间图形，认识柱体、锥体的结构特征，并能运用这些特征描述现 实生活中简单物体的结构 . 教学重点： 让学生感受大量空间实物及模型，概括出柱体、锥体的结构特征 . 教学难点： 柱、锥的结构特征的概括 . 教学过程： 一、新课导入 ： 在现实生活中，我们的周围存在着各种各样的物体，它们具有不同的几何形状。 由这些物体抽象出来的空间图形叫做 空间几何体 。 下面请同学们观察课本 P2 图 1.1-1 的物体， 它们具有什么样的几何结构特征？你能对它们进行分 类吗？分类的依据是什么？ 学生观察思考，最后归类总结。 上图中的物体大体可分为两大类： （一）由若干个平面多变形围成的几何体叫做 多面体 。围成多面体的各个多边形叫做多面体 的 面 。相邻两个面的公共边叫做多面体的 棱 ，棱与棱的公共点叫做多面体的 顶点 。 （二）由一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体，叫做 旋转 体 ，这条定直线叫做旋转体的 轴 。 这节课我们主要学习多面体——柱、锥的结构特征。 二、讲授新课： 1. 棱柱的结构特征： 请同学们根据刚才的分类，再对比一下图 1.1-1 中(2)(5)(7)(9) 中的几何体，并寻找它们的共 同特征。 （师生共同讨论，总结出棱柱的定义及其相关概念） （1）定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平 行，由这些面所围成的几何体叫做 棱柱 。 （2 ）棱柱的有关概念： （出示右图模型，边对照模型边介绍） 棱柱中，两个互相平行的面叫做棱柱的 底面 （简称底 ），其余各面叫做棱柱的 侧面 ，相邻侧 面的公共边叫做棱柱的侧棱，侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的 顶点 。 （3）棱柱的分类：按底面的多边形的边数分，有 三棱柱、四棱柱、五棱柱 等。 （4 ）棱柱的表示 用底面各顶点的字母表示，如右图的六棱柱可表示为“棱柱 ABCDEF A B C D E F ” 思考 1：有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体是不是棱柱？ 解答：不是棱柱。据反例。如右图几何体有两个面平行，其余各面都是平行四边形，但它不是棱 柱。 2 ．棱锥的结构特征： 请同学们根据刚才的分类， 再对比一下图 1.1-1 中(14)(15) 中的物体， 并寻找它们的共同特征。 （师生共同讨论，总结出棱柱的定义及其相关概念） （1）定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一公共点的三角形， 由这些面所围成的几何体叫做 棱锥 。 （2 ）棱锥的有关概念： （出示右图模型，边对照模型边介绍） 棱锥中， 这个多边形面叫做棱锥的 底面 或 底 ，有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的 侧面 ， 各侧面的公共顶点叫做棱锥的 顶点 ，相邻侧面的公共边叫做棱锥的 侧棱 。 （3）棱锥的分类： 按底面的多边形的边数分，有 三棱锥、四棱锥、五棱锥 等。 （4 ）棱锥的表示 用底面各顶点的字母表示，如右图的四棱锥可表示为“棱锥 S ABCD ” 讨论： 棱柱、棱锥分别具有一些什么几何性质？有什么共同的性质？ 棱柱：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行 于底面的截面是与底面全等的多边形 棱锥：侧面、对角面都是