触摸春天表格教案.pdfVIP

年 级 四年级 课 题 17 触摸春天 执教老师：闫丽 1、会认、会写本课的生字，正确读写词语。 2、正确流利有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落或句子， 并理解含义 教学 深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 目标 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生命，珍惜生 命。 重点难点 体会一些关键语句的含义，感悟作者揭示的深刻道理。 教具准备 课件 第一课时 1、初读课文，读准字音，读通句子。 教学目标 2、了解课文内容，理清课文层次。 教学 教 法 学 法 设 计 修 改 台 流程 欣赏春天美景（视频、图片）说说你看后的感受。 师：我们是多么的幸运，可以用我们的眼睛去饱览春光， 导入 今天有一位盲童叫安静，她却要带着我们去触摸春天。齐读 课题《触摸春天》 初读课 轻声读课文，读准字音，读通句子。思考： 文 （出示 1、读了课文后，你对题目又产生了什么新的理解？ 自学提 2、课文主要讲了什么？ 示）感知 3、把不懂的地方标出来。 课文 1、指明读课文，讲解字词。 ⑴、词语、字音： ⑵、字形： 磕：左右结构 瞬：目，窄一些，舜，跟老师按笔顺 写。 师：在生字旁边写一遍。 （生写）闭眼再写一遍。 汇报交流 师：前后 2 个字哪一个漂亮？写的时候有什么感觉？ 师：看来我们闭着眼睛写字就已经很不容易了，可文章中的盲童安 静整天生活在黑暗中，却做出了很多让我们惊奇的事。 我们不由得赞叹一声，她所做的事真是一个（奇迹） 2、读了课文后，觉得题目很确切。盲人去寻找春天，感受春 天，靠的是触摸和心灵的体验。 3、课文主要讲了盲童安静用自己的双手拢住了一只蝴蝶，过 了许久，才放飞了蝴蝶，并仰头张望的故事。这一过程，她 是在用美丽的心灵感受着春天。 4 、质疑答题。 （简单的问题随时解决，难的问题整理后留在 讲读时解答） 默读课文，思考：文章是按照什么顺序写的？（事情发展的 顺序） 全文共有 7 个自然段，可分成三部分。 理清文脉 第一部分： （1、2 自然段）：春天里，安静整天流连于花丛中。 第二部分： （3～6 自然段）：一天早晨，安静拢住了一只蝴蝶， 又放了它。 第三部分： （7 自然段）：安静的行为引发“我”的感想。 1、安静所做的事情让我感到惊奇，熟读 1～4 自然段，把那 些让你感到惊奇的句子画下来，并在旁边做上批注。 作业 2、写生字，并背诵课文 3、4 、7 自然段。 3、搜集一些名人热爱生命的故事。