通信技术基础 参考资料 第1讲 认识通信系统.docVIP

湖南铁道职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称 通信技术基础 授课时数 2 累计课时 2 授课日期 授课班级 授课地点 课 题 第1章 认识通信系统 1.1信息及度量 1.2 通信系统的模型 教学目标 知识目标 1.理解模拟信号和数字信号的定义 2.掌握模拟通信系统和数字通信系统的结构 3.了解通信系统的分类 4.掌握通信系统的通信方式 技能目标 1.能够识别通信系统的类型 2.已知一个通信系统的通信方式，要能指出该通信方式的特点 态度目标 1.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的通用能力； 2.培养学生认真严谨的学习态度 3.激发学生对通信技术基础的学习热情，培养学生健康积极的阳光心态。 教学重点 1.模拟信号和数字信号的定义 2.模拟通信系统和数字通信系统的结构及其基本模型 3.信息的度量 教学难点 1.模拟信号和数字信号的理解 2.模拟通信系统和数字通信系统的结构 教学资源 多媒体教学系统、课件 教学参考书 1．《通信原理（第六版）》国防工业出版社 樊昌信等编著 2．《通信原理》电子工业出版社 解相吾主编 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学方法 时间 课前准备 6S管理 1.教师开启教学资源 2.出勤点名 现场教学 5 课前引入 1.为什么要进行通信呢？ 提问引导 5 教学导航 第1次课 教学导航 1．课程性质 2．课程目标 3．学习方法 4. 学习内容及课时分配 5．成绩评价 6．参考文献 讲授 10 讲解——学习内容及目标 1．学习内容 2．知识技能态度目标 讲授 5 讲解与展示 —— 模拟通信系统和数字通信系统 1.模拟信号和数字信号的定义 模拟信号：代表消息的信号参量取值连续，例如麦克风输出电压。 数字信号：代表消息的信号参量取值为有限个，参量与信息之间的关系为非直观的数字形式，例如电报信号、计算机输入输出信号。 数字信号的两要素： 比特间隔：发送一比特所需要的时间； 比特率：比特间隔的倒数，指每秒发送的比特数；常以bps（比特/秒）为单位。 2.模拟通信系统模型 基带信号与频带信号 3.数字通信系统模型 4.数字通信系统的特点 优点： 抗干扰能力强，且噪声不积累 便于加密处理 传输差错可控 灵活性强，能适应各种业务要求 设备便于集成化、小型化 缺点： 需要较大的传输带宽 对同步要求高 图片、讲授 15 课堂讨论 问1：什么是模拟信号？ 答案：当信号的某一参量随相应信息的变化而变化，其参量的取值为无限多个数值。 问2：什么是数字信号？ 答案：当信号的某一参量随相应信息的变化而变化，其参量的取值为有限的，参量与信息之间的变化关系为非直观的数字形式。 问3：数字通信的特点？ 分组教学 8 讲解与展示 —— 通信系统的分类及通信方式 1.通信系统的分类 按信道传输的信号种类，可分为模拟通信系统和数字通信系统。 按传输的媒介种类，可分为有线通信系统和无线通信系统。 按信号是否经过调制，可分为基带通信系统和频带通信系统。 按通信系统承载的业务，可分为电报通信系统、电话通信系统、数据通信系统以及图像通信系统。 按复用的方式，可分为频分复用通信系统、时分复用通信系统以及码分复用通信系统。 2.通信方式 定义：指通信双方之间的工作方式或信号传输方式。 对于点与点之间的通信，按信号传送的方向与时间关系，可分为单工通信、半双工通信以及全双工通信。 单工通信：消息只能单方向传输的工作方式。 半双工通信：通信双方都能收发消息，但不能同时收发的工作方式。 全双工通信：通信双方可同时进行收发消息的工作方式。 在数字通信中，按照数字信号码元排列方法不同，有串行传输和并行传输之分。 并行传输：将代表信息的数字信号码元序列以成组的方式在两条或两条以上的并行信道上同时传输。 串行传输 ：将数字信号码元序列以串行方式一个码元接一个码元地在一条信道上传输。 图片、讲授 15 课堂讨论 1、对于点对点之间的通信，按信号传送的方向和时间的关系，可分为__________、__________和____________3种通信方式。 2、在数字通信中，按照数字码元排列方式不同，分为_________和__________2种传输方式。 3、通信系统按传输媒介可分为_________和__________2种通信系统 分组教学 6 讲解与展示 —— 信息及其度量 1.信息：是消息中包含的有效内容。 2.信息的度量方式 由于一条信息发生的概率越小，信息量越大，而概率越大的信息，信息量越小，因此定义信息量I为： 信息量的单位由对数底的取值决定： a=2，I的单位为比特； a=e，I的单位为奈特； a=10，I的单位为哈特。 例题1，温习前面的知识，并引出信息熵的概念。 例题2，信息熵的