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信息技术下自主合作学习型课堂中的师生互动 摘 要：教育不只是为了获得知识，更重要的是为了启迪学生的思维并为其提供必要的自主、创新和发展能力。现代信息技术为学生的自主学习和自主发展提供了便利条件，同时也为信息技术环境下的课堂教学提供了更多的展示空间和表达方式，那么怎样才是有效的信息技术课堂师生互动呢?如何构建生态课堂把课上的生动活泼?哪些方式、方法、手段更加有效?并以此指引解决在当前信息技术与课程整合中存在的问题，这对于信息技术的健康发展具有重要的影响。 关键词：信息技术 自主合作 课堂 互动 众所周知，课堂是实现课程目标的主要场所，而课堂互动的有效与否则与一节课的成败有着很大的关系。在倡导自主互助合作学习型课堂的今天，信息技术下课堂互动的情况却不尽如人意，真正和谐、有效的互动并不多见。很多时候是场面热闹但“有形而无实”，或者是教师只顾自己讲、学生只管自己操作而“井水不犯河水”。那么怎样才是有效的信息技术下自主合作学习型课堂中的师生互动呢?显然信息技术课堂师生互动应有一般学科的共同特点，也有本学科自身的特色。本文将结合信息技术学科的特点对这一问题进行探讨。 一、师生互动的含义 因互动对象不同，可以分为师生互动和生生互动。师生互动是指发生在教师和学生之间的课堂环境下的相互影响和相互作用，是当前实际教学中课堂互动的主要形式。它具有以下几个特点：师生互动可以由教师发起，也可以由学生发起；互