班组安全生产管理教材 88页.ppt

安全生产常识－用电安全 ? 电器使用－使用时注意事项 – 不能私自搭接电源线 – 不能让电源过载工作 – 不能违反用电器的操作程序 – 不能使用不符合规格的插头、插座 – 不能随意更换保险丝 – 不能使用已停用或带故障的用电器或电源设备 – 使用时如有故障须停止使用，通知相关部门及 人员及时检查维修 健康安全教育 ? 主要教育程序 ? 新员工入职安全引导 ? OSHA 要求的安全培 训 ? 所有的员工包括办公 室人员 ? 主管安全培训 安全与健康引导 ? 员工必须正确的理解 他们所能遇到的危害 以及如何避免对其个 人以及他人造成的伤 害 ? 工厂员工以及供应商 都必须接受安全引导 教育 主管的责任 ? 负责责任区域内的工作分析以明确危害 ? 维护工作区域内的物理保护 ? 通过绩效反馈强化员工的培训或者安全工作条例 ? 法律义务 明确的培训需求 ? 危害意识 ? 标准要求的培训 ? 紧急反应 ? 事故调查 ? 应急预案演练 总结 ? 减少工作相关的伤害与疾病 ? 提高士气与生产效率 ? 降低员工的工资成本 ? 四个主要要素 课程内容 ? 推行零事故安全生产管理的价值 ? 安全生产四要素 ? 基于行为的安全生产管理－ BBS ? 员工自我安全管理 ? 班组现场安全监控 ? 安全生产常识 ? 安全生产管理体系建设 课程内容 基于行为的安全管理 ? 一种改变员工安全行 为与产出的方法 ? 包含的基本原理 : – 行为改变 – 质量管理 – 组织发展 ? 关键要素 : – 员工驱动 – 持续改进流程 – 关注改变行为而不是事 故与事件 全面安全文化 环境 设备、工具、机器、 清洁、医疗、管理系统 行为 穿戴 PPE 、正确的提升动作、遵守关闭电源的流程、 清理飞溅的物质、清理地板、辅导伙伴 个人 知识、技能、能力、 才智、动机、态度、个性 安全 文化 关注行为可以显著减少伤害 不安全行为 险肇事故 轻伤 重伤 伤亡 ABC 模型 A ctivators C onsequences B ehavior 指导 鼓励 一些后果会更有影响力 ? 最有效的后果包括 : – 确定的 ? 有很大的可能性会获得的后果 – 快速的 ? 做出行为之后立即产生后果 – 显著的 ? 后果明显或者对你具有特殊的意义 一些后果重于其它 省时 罚单 不 确 定 的 快 速 的 显 著 的 快 速 的 确 定 的 显 著 的 观察与反馈－改进安全行为 ? 员工互相观察 ? 观察者依据关键安全相关行为检查表 ? 观察者及时向被观察者提供反馈 ? 观察者与被观察者共同研究如何改进 观察与反馈 ? 收集整理观察表 ? 分析收集的数据 ? 定期与全体员工分享统计的结果 ? 分析讨论收集的信息并明确跟进的行动计 划 通用检查表 数据分析表 观察与反馈的好处 ? 提高警觉 ? 增强意识 ? 从反馈中学习 ? 从观察中学习 ? 建立信任 ? 员工主导 ? 增进承诺 ? 增进沟通 ? 保密 ? 动态的 ? 不定向的 ? 无惩罚的 课程内容 ? 推行零事故安全生产管理的价值 ? 安全生产四要素 ? 基于行为的安全生产管理－ BBS ? 员工自我安全管理 ? 班组现场安全监控 ? 安全生产常识 ? 安全生产管理体系建设 课程内容 自我管理的需求 ? 员工不喜欢反馈 ? 很少疏忽的 ? 性格孤僻的员工 ? 危险的环境 自我管理 ? 在目标的指导下，员工个人改变自己的行 为： – 明确不安全行为的前因后果 – 目标设定 – 社会支持 – 观察并记录特定的行为 – 设立自我管理的建立机制 课程内容 ? 推行零事故安全生产管理的价值 ? 安全生产四要素 ? 基于行为的安全生产管理－ BBS ? 员工自我安全管理 ? 班组现场安全监控 ? 安全生产常识 ? 安全生产管理体系建设 课程内容 班组长应具备的安全管理素质 ? 认真负责的工作态度 ? 丰富的生产实践经验 ? 相关的安全技术经验 ? 现场培训与教育能力 利用好早会 ? 当天生产任务的特点 ? 生产中可能发生的危险与预防措施 ? 上一班曾发生的违章行为与纠正处理方法 ? 提醒班组成员应注意的安全事项 ? 传达上级有关安全生产的工作指示 ? 传达企业内外近期发生的伤亡事故教训及 本班组预防类似事故的对策 ? 要求全组人员正确穿戴和使用劳动保护用 品和用具。 四到原则 ? 人到 ? 眼到 ? 心到 ? 行动到 10 步打造安全班组 ? 承诺 ? 利用团队 ? 沟通 ? 终生学习 ? 流程参与 ? 文件记录 ? 领导力 ? 安全记忆 ? 风险意识 ? 积极主动的流程 课程内容 ? 推行零事故安全生产管理的价值 ? 安全生产四要素 ? 基于行为的安全生产管理－ BBS ? 员工自我安全管理 ? 班组现场安全监控 ? 安全生产常识 ? 安全生产管理体