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2020 浙江高考作文题目预测 阅渎下面的材料，根据要求写一篇文章。  (60  分) 随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。 近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效 果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也 不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不少于 800 不得套作、抄袭。  ? 字。 【写作指导】材料的话题是“美颜与真实”。 可由“自拍美颜”悦己悦人，立意为“在生活中可以善意地适度美化真相 ( 真实 ) 而不伤害他人或公众利益”。 可由材料探讨“形象与美”，围绕“追求美的形象不能脱离真实( 真相 ) ”去立意。 3、脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看 ?请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 【写作指导】一、本次作文打分尺度 笼统打分，标准较松，区分度较大。 基准分是 42 分。针对核心事件，对“某一方观点”有所侧重与 选择，观点明确，具备基本的语文水准和写作素养，得 42—45 分。 谈到了核心事件，但是观点不清，暧昧混沌，或者利弊参半，各打五十，美其名曰思辨 ( 它是骑墙，真的不是思辨 ) 得分 40 左右。 观点坚定不移，阐述客观到位，思考角度多向，得分 48 左右。 表达入情入理，用词书面典雅，言人所未言，得分 52 分以上。 非“任务驱动型”写作，几乎没选出“某一个”态度去写，而是泛谈“教育”这一宏大话题，得分 35 分+。 大谈“创新重要无比”、“在乎结果不如关注过程”、“自觉自愿方能走得更远”等话题，不提教育话题、对材料事件几乎不谈更未分析的，属于原先的福建省材料作文写作路数，绝对错误，得分 分左右。 二、观点梳理 中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责 严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味、“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏方”、“中国式焦老师”可悲可哀、“红包”给教育抹黑、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育 温和批 之：“受益 生”的教育才是“治本”的改革、 包 励引 教育功利化属杞人 天、“ 包妙招”不具推广价 、 来看“ 包 堂” 不少、偶 用用尚可，反客 主危 、以“ ”促学未若以“ ”促学 三、 提醒 1、写作 度不端 不 什么 目，不 什么 型，没有“投入的”、“真 的”、“掏心掏肺的”写作 度， 付了事，字草如草，信口胡 ，都是要不得的，是 写作与自己的不尊重， 的都是扯淡。 2、文章 点含混 具体表 如前“打分尺度”所述。需要告 学生， 在 个事件众 ， 你旗 明地亮出 点 ! 你立 定地站 ! 你 不 心不跳大言不 信誓旦旦地声明 ! 不要灰，不要中，不要 等于。 有一部分学生是泛泛地 “教育” 一大 ， 目要求的是抓 核心事件，将本事件分析透 。 然可以涉及整个教育乃至社会 ， 注意是 了把“本事件” 清楚，不必 散 多，更忌有放无收。 3、“几种力量”各个、逐次点 从学生角度看、从家 角度看、从政府 面看??有的学生如此 般的点 一番， 然或多或少是在 述“微信 包 励”之事，但是 有蜻蜓点水的感 。 要明白，千言万 、千 万 ，就 个 目而言，都是 了把 “焦老 送 包”的事 清楚， 它服 ，它是主人。 比如 ，如果您的第四段开 是“从政府 面来 ，政府 有作 ，大刀 斧地 行教育改革”云云，建 做如下修改——是什么 焦老 自掏腰包出此下策 ?教育主管部 的不作 ，尤其是 学院学生乱象 生的无 与漠 ，怕是 逃其咎的一 。焦老 有一腔 血，但人微言 ，此言此行， 属 能可 。他 出的每一笔 包，都是 教育部 的一个无声的耳光。?? 4、“假