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. 鸿途教育作文班 十大写作技巧 一、写外貌不用 “有 ” XX 可漂亮了， 她有一头卷卷的黄头发， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛， 有一个高高的鼻子， 还有一张樱桃小嘴。 ” 修改如下： “XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌 黑乌黑葡萄一般。 高高的鼻子， 和樱桃小嘴配合起来， 有点混血的味道， 同学们可喜欢她啦。 ” 是不是读起来舒服多了？ 二、写说不出现 “说 ” 比较以下三句话。张三说： “,, ；” 张三无可奈何地说： “,, ；” 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： “,, ” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现 “说 ”而是在语言前面加上动作和神态， 三、写想不出现 “想 ” 遇到描写心理活动时，最常用的就是 “我心想 ”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带 回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？ ” 按照老师 “写想不用想 ”的技巧，去掉： “我心想 ”三个字如何？ “数学老师出了一道难题要带 回家写的。天哪！这该怎么办呢？ ”是不是更简洁精练？ 四、就是不用成语 当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如把自己看到的感受都写出来。 比如，写春天别用 “风和日丽 ”，而是这样写： “风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈 涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的， 痒痒的。 ” 五、遇到 “很 ”和 “非常 ”想一想 如写热，别出现 “很热 ”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶 低垂毫无生气 ,, 文章自然就能写长。 六、环境里面有 “真 ”“情 ”到了五六年级孩子都要学习环境描写。 很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路， 为什么不能写身边更真实的东西呢？云、 雾、 桌子， 哪怕是电线杆都可以写， 这个技巧是提 醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 . . 七、要动连着动 学会一波三折地使用动词， 就这是要动连着动 —— 学会连续使用动词， 某学生写一场乒乓球 球赛： “他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。 ”（一句话把文章就给写完了） 修改成： “只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖， 脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。 ” 八、一秒钟的事写三百字 用三百字来描写 1 秒钟内发生的事。 如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写： 只见某某纵身一 跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想： 还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺 ,, 九、一段话里至少出现多种标点 让孩子进行 “一段话至少出现多种标点 ”的技巧训练。 经过训练， 意味深长的句子会写了、 人 物语言会加进去了， 心理活动结合进去了，还会用反问句了， 这些句子加进去后，