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小学信息技术微型课题申报表 课题名称：关于培养小学生正确打字习惯策略的研究 研究周期：2013年10月至2014年10月 主持人姓名 张红 任教学科 信息技术 工作单位 电子邮箱 497456396@ 课题组成员 张红 问题描述 本来打字就是一项很烦闷的练习，没有简便的途径，靠的只能是苦练，学生在练习中大部分都会泄气，觉得累，练着练着就不愿按照正确的打字指法来打了。有的学生为了打快，不惜牺牲了打字的指法，甚至用上了“二指禅”。 然而打字各手指必须严格遵守手指指法的规定，分工明确，各守岗位。任何不按指法要求的操作都会造成指法混乱，严重影响速度的提高和正确率的提高。因此在教学中，必须时刻加强对学生打字指法的培养。 课题界定 打字姿势：凳子摆放端正，身体正对屏幕，上身挺直， 手腕抬起，手指自然垂直，轻轻地放在键盘上， 眼睛平视并与屏幕保持一尺以上。 打字指法：两手食指分别放在F、J键上，大拇指在空格键上，其余手指自然放在基准键位上。然后开始击键，开始练习时，手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键，而不是“按”键，击键动作要轻快，击一下就缩回来。 良好的打字习惯的培养需要长时间的坚持练习。 内容规划 1、通过对小学生进行分析和测试，发现学生打字指法存在的问题。 2、科学设计训练方法，培养良了的打字习惯。练习中要采取多种形式调动学生的积极性，让学生对打字产生浓厚的兴趣。 3、教师结合自身教学实例的反思分析，制定解决的方法，最终形成有效的教学途径和方法。 过程设计 1、准备阶段。主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题。 2、调查研究阶段。过多种方法对学生的打字情况和能力进行调查分析。 3、理论研究阶段。搜集、查阅相关文献资料，研究制定提高学生打字能力的方法与对策。 4、行动研究阶段。 5、总结阶段。整理研究资料，撰写结报告。 预期成果 学生掌握正确的打字指法。 养成正确打字习惯。 提高学生打字速度和正确率。 提高学生的打字兴趣。 教研组意见 教科室意见 盖章 年 月 日 学校意见 盖章 年 月 日