江苏开放大学影视鉴赏期末大作业.docVIP

江苏开放大学 形成性考核作业 学 号 姓 名 课程代码 110005 课程名称 影视鉴赏 评阅教师 期末大作业 江苏开放大学 影视鉴赏课程期末综合作业说明 （占总成绩的20%） 经过一学期的紧张学习，我们从《影视鉴赏》课程中，已经基本上了解了电影、电视发展的一些简单历史、它们自身的类型和特征，它们的构成元素及其表意，同时也初步掌握了影视作品观看的主要内容以及一些影视评论的工具，改变以往印象式的那种片段、零碎、主观的片言只语的那种影视作品的评价方式，能理性地运用相应所学的方法对影视作品作“准专业”的评价。 课程的学习即将结束，但对影视作品的了解、探索是没有止境的。当然如果你以此为起点，课程还可以向两头延伸：向上往美学、艺术理论方向延伸, 提升评论的深度和内涵；向下往制作实践和技巧方面延伸，亲身参与艺术实践。从普及到提高、从感性印象到理性认识再到实践操作。 学习这门课程，我们不能仅仅是停留在工具层面的学习，我们希望透过这些工具的学习与使用，一方面提高大家的艺术素养，另一方面，也是最为重要的，是希望能激发同学们学习的热情，使用这门课程学习的影视作品评价和分析的工具，为今后的观影提供艺术工具，并提升自己的审美素养。 课程结束后两周内，请同学们完成一篇期末作业，来检查和检验你在本课程学到的知识以及能力转化的成果。字数在1000字以上。在规定时间内，请提交到网上。 期末作业不可以迟交。 《卧虎藏龙》影评 《卧虎藏龙》是李安导演的一部影片，不同于王家卫的文艺，张艺谋的商业，李安的电影有他自己的风格特点和内涵。有人说是《卧虎藏龙》成就了李安，而我则认为是李安成就了《卧虎藏龙》。《卧虎藏龙》整部看下来是比较压抑的，电影结束时有一种解脱的感觉。无论音乐，画面镜头，还是内容思想，都是精美压抑而低沉的。 就先从音乐说起，大陆作曲家谭盾的音乐一路贯串到底，及马友友的大提琴独奏，使得整部电影在听觉上如醍醐灌顶般的享受。电影一开始，画面未出现时，就已经开始了忧伤、舒缓而低沉的音乐，有一种很压抑不能释放的感受，就如片头李慕白对俞秀莲说的那段话：“我并没有得道的喜悦，相反地，却被一种寂灭的悲哀环绕。这悲哀缠绕了我很久，使我无法再继续”。 整部电影萦绕的都是这低沉、舒缓的音乐，呈现出一种很深的寂静。之后是打斗时的音乐——中国鼓点。随着打斗的进行，鼓点一声紧着一声，使人紧张起来。在影片回忆新疆的那段爱情故事时，用的是异域音乐，短暂的轻快音乐，伴着广阔的新疆风情，马上奔走，有一点欢快的回忆。 从画面镜头上看，整部影片色彩暗沉。开场第一幕是一幅上面是桥和房屋，下面是水和渔船，远景，然后拉近，是镖局房屋全景，最后再拉近是一个人半身近景，一步步拉近。俞秀莲刚入京交完镖之后，画面是京城内繁华热闹的景象，杂耍的，唱戏的，看着很热闹。之后一个俯视镜头拍摄骑马的俞秀莲，下一个镜头是俯视的整个京城，画面里热闹而色彩暗沉，就像整部影片的底色，压抑、暗沉，消色，这种暗沉的颜色直到竹林打斗时才有所改变，竹林的新鲜的绿色，明亮的画面与整部影片的暗沉成为对比，这一段是整部电影的高潮，主人公也释放出自己的压抑。 从内容和人物上来看，这部电影最突出的是玉娇龙的形象，任性、骄傲、自由、单纯、聪明。她是单纯的，也是骄傲的，她的任性在她还剑的片段最是明显。她去还剑，在门口时李慕白出现说她来还剑了，玉娇龙一听就偏不还剑，二人打斗到寺庙，李慕白说教，玉娇龙偏不听，还骂他别到了庙里就说和尚的话。玉娇龙与李慕白、俞秀莲不同，她无视道德礼教，她追求纯粹的自由，在离家出走后，遇到一群江湖人士，她无视江湖所谓虚礼，看不过就打，打出号称铁臂神拳的人的真面目，因丈夫姓鲁而痛打姓鲁的那个江湖人，就算是一向碰不得那些高僧和尚她也不在乎，她说，和尚不念经，跑到这里来开荤应该打。这是她的真性情，这也是对那些所谓江湖世俗的讽刺。最后她经世事而懂得了一味的绝对的自由也是不对的，影片结尾，玉娇龙宁愿跳崖，也不和小虎回新疆。据说这个结局很多外国人看不懂，但这恐怕并非文化理解的隔阂。玉娇龙跳之前，叫小虎许个愿，而跳崖本身也出自影片中段那些甜腻台词中的一个“心诚则灵”的典故，总之意思其实是舍己为人。李慕白在最后时刻选择了小我和爱情，而玉娇龙呢，作为反李慕白，在最后时刻选择了大我和牺牲。这两个反转在结构上是对称的，问题在于玉娇龙这一跳缺乏实际意义。所以观众也无从理解。这全都是那句甜腻的“心诚则灵”牵出的烂尾。不论怎么说，蛟龙和小虎的爱情，远没有秀连和慕白的爱情那么有说服力。因为性幻想毕竟不是爱情。 说说罗小虎，一个单纯的男孩，尽管他是半边云，他驰骋新疆，他也只是一个性情单纯善良的男孩，他爱玉娇龙，却劝她回家，他只身到京城找她，想带她走，到最后知道玉娇龙想要离开，他也只是含