好汉查理 导学案电子教案.docVIP

关梁小学三年级语文上册《好汉查理》导学案 教者： 教务主任： 课题 32* 好汉查理 教学目标 能正确、流利、有感情的朗读课文； 培养独立阅读能力，能理解课文内容，懂得朋友间的理解。尊重也是爱的表现。 教学重难点 重点：读懂、读通课文内容，体会人物思想感情。 难点： 理解文中两次“好汉查理”有什么不同。 教学法 自主、合作、探究式学习方法 演示法。 课前准备 小道具 教学过程 二次备课 揭示课题 引入：前一篇课文讲了金吉娅向陌生小女孩献出爱心的故事，那么今天，我们来学这一单元的最后一篇课文，也是一篇自读课文《好汉查理》，看看这篇课文又要给我们讲一个什么故事。 初读课文，了解课文主要内容 学生朗读课文，并在文中划出生僻词。 引导学生朗读生僻字。 提出问题，学生带着问题默读课文。 查理是一个什么样的孩子? 后来查理变成了一个什么样的孩子? 详解课文，明确故事内容 故事中的主人公都有谁，故事发生在什么时候？ 出示问题，小组讨论。 各个小组代表总结组内答案，并起立回答。 完成学案 文中第一段的“好汉查理”和最后一段的“好汉查理”有什么不同？ 分角色朗读课文[课文共19段] 旁白：1 .2 .3 .10 .13 查理：5 .7 .9 .12 .15 .17 .18 杰西：4 .5 .8 .11 .19 罗伯特先生：14 .16 巩固练习 完成练习题 目标检测 1.给加波浪线的字选出正确读音 杰出（jié jiě） 背诵（sòng shòng） 恋恋不舍（liàn làn） 陪伴（péi béi） 好汉（hàn yòu） 恶作剧 （è wù） 2.好汉查理一个暑假都发生了什么变化？ 小结 这篇文章通过讲故事的方法，告诉我们朋友之间要友爱相处，言而有信，能不断改正自己的缺点。 作业布置 完成学案，练习题 熟读课文 板书设计 调皮、恶作剧 好汉查理 暑假经历 以刀相赠，承诺做个好汉 教学反思 第三章 当代中国基本国情 ? 正确认识我国社会主义的发展阶段，是建设中国特色社会主义的理论前提。我国正处于并将长时期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情。社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，由此决定社会主义的根本任务是发展社会生产力，发展是党执政兴国的第一要务。必须正确认识和处理改革、发展、稳定的关系，抓住一切机遇加快社会经济的发展，使强国富民的要求不断得到实现。 ? 第一节 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 ? 我国正处于并将长时期处于社会主义初级阶段，这是我们党从总结历史的经验和教训中对社会主义和我国国情再认识作出的科学结论。社会主义初级阶段是建设整个中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。社会主义初级阶段理论是中国特色社会主义理论和实践的重要基础，是我们党制定路线、方针、政策的基本依据。 ? 一、对社会发展“急于求成”的历史反思 1、社会主义社会发展阶段问题的提出。 社会主义社会发展阶段问题是社会主义实践中出现的新课题，在马克思主义经典著作中没有也不可能找到现成的答案。 1875年，马克思在《哥达纲领批判》中第一次明确地把未来共产主义社会划分为两个阶段，即“共产主义第一阶段”和“共产主义高级阶段”，但是，由于当时历史条件的限制，他还没有产生在社会主义内部划分阶段的思想。列宁在十月革命后，虽然认识到在一个小农经济占优势的俄国，不可能直接过渡到马克思所设想的社会主义社会，中间还必须“经过国家资本主义和社会主义一系列过渡阶段”。开始产生了对社会主义社会划分阶段的思想。但是，当时的俄国还只是处于社会主义的过渡时期，还不可能具体解决社会主义社会的阶段划分问题，更不可能明确地加以表述并从理论上进行充分的论证。 社会主义社会发展阶段问题提上议事日程，始于前苏联20世纪30年代中期。斯大林在领导苏联人民建立社会主义制度后，由于当时历史经验和认识上的局限性，没有深入分析苏联的国情，简单地搬用马克思关于未来社会发展“两阶段”