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第四课《标志设计》教案 授课人： 授课时间：2017.10 课时：一课时 教材分析： 本单元属于“设计?应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过奥运标识对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志的分类和设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。 教 学 目 标： 1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2、能力目标：培养我们的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力； 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点： 标志的分类及设计原则和方法。 教学难点： 在理解标志特征的基础上进行生活中的标志设计。 学习目标：学会认识标志的分类和设计特点，掌握技巧，大胆表现自己的创意。 教学过程： 一 、视频导入：08年奥运会宣传片 这段视频像我们传递了什么信息？印章、中国红，书法，汉简字……奥运会的标志 出示图片，这就是08年奥运会的标志，是我们在视频里看到的，它起了什么作用？ 这个标志蕴含了哪些中国元素？ 总结：宣传作用，标志以红色为主，篆刻的形象既像奔跑的人形又像篆体“京”字，与汉简字体和奥运五环融合一体。一个小小的