人教版九年级化学教案：1.1物质的变化和性质.docxVIP

课题 1 物质的变化和性质 三维目标： 知识与技能 1、理解物理变化、化学变化的概念，知道两者的区别和联系 2、能区别常见物质的变化是物理变化还是化学变化 3、理解物理性质、化学性质的概念，知道两者的区别 4、能准确区别物质的性质 过程与方法 1、通过实验现象的观察和分析，学会归纳整理相关信息。 2、能够用化学知识揭示日常生活中的一些变化现象。 情感态度与价值观 1、以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验的现象美，激发兴趣，培育学生学习的自觉性和主动性。 教学重点： 教学难点： 课时计划： 1、理解物理变化、化学变化的概念 1、能准确区别物质的变化和物质的性质 2课时 2、能正确描述观察到的实验现象 教学过程： 课题 1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 1、物理变化（关注实验1-1、1-2） 实验中观察物质的变化通常要注意变化前、变化时、变化后三个阶段的现象。从实验的过程中我们发现：只是物质的状态和形状发生变化，没有新的物质生成。 归纳：物质在发生变化时没有生成其他物质，这种变化叫做物理变化。 讨论：举例出生活中物理变化的几个例子： 木头制成课桌、石料制成地板、瓷器的破碎、车胎的爆裂、汽油的挥发…… 2、化学变化（关注实验1-3、1-4） 注意：化学变化的发生是在一定条件下。 在上述的变化中，胆矾和石灰石在变化过程中都生成了其他物质。