最新部编版语文二年级上册 第7单元 教案.docVIP

创新教案 【教学设想】先初读扫清语言障碍，再解释诗句，诵读古诗。 【教学过程】 一、导入新课。　　 1．同学们，你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?　　 2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。出示课题：夜宿山寺。　　二、初读感知。　　1．教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。　　2．学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。　　三、检查生字认读情况。　　1．出示带拼音的生字：宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 盖 苍 茫。　　请同学们自己先读一读。　　2.这些生字谁会读?　　指名认读，“开火车”读，重点指导“惊”字的读音。　　3．去掉拼音，小组检查认读生字。　　4．猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。　　谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃? ??四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍。 　　1．学生自由读诗。　　2．指名读词：　　高百尺、摘星辰、高声语　　3．指名朗读全诗。　?五、借助插图，了解诗意。　　1．出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。　　2．假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。　　3．指导朗读前两行诗。　 (1)老师配乐范读。　 (2)学生试读。　 (3)指名读。　 (4)全班配乐齐读。　 4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了