建筑工程测量 闭合、附合导线通用计算方法 控制测量知识拓展技术设计.docVIP

《建筑工程测量》课程单元设计格式 子情境5 控制测量知识拓展 一、教学过程设计 工作过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 资讯 40 了解控制测量更深层次的知识 提供引导文、教师指导查阅相关资料 教材、多媒体教室、工程测量规范 决策 8 确定训练内容，训练载体 明确了解控制测量的深层次知识 作业文件、教材 计划 3 确定练习，根据要求训练 分组练习，讨论作业技巧和方法 教材、工程测量规范 实施 15 按照要求对导线平差表格，无定向导线计算等进行了解 两人一组讨论 任务书、工作计划 教材 检查 10 按照要求练习，检查测量质量 小组汇报、小组互评、教师检查 无 评价 4 小组自评，小组互评，教师点评 集中起来，通过评价，寻找共性问题，分析问题，提出解决方法。 评价表 二、工作任务书 学习情境1场区控制测量 子情境5控制测量知识拓展 班级： 组别： 姓名： 学号： 任务要求 了解控制测量更深层次的知识 技术要求 无 基本工作步骤 无 仪器与工具 无 需提交的成果 作业 示意图 三、引导文 学习情境 场区控制测量 子情境控制测量知识拓展 引导文 1 无定向附合导线 导线两端点为已知高级点而没有起算方位角，故称为无定向附合导线，也叫不测连接角的导线 2 无定向附合导线的测量计算方法 1.伪两井几何定向法 该法是把两已知控制点看成是两井几何定向时两垂球线连接点，在两控制点间按所设计的精度进行相应等级的导线联测，并用井下连接导线解算方法进行计算，使原来按一般导线测量方法不能解决的点位坐标问题得以解决。 2. 假定坐标系法 在两控制点之间敷设导线点，由导线首端控制点和一个假定方位角起算，按照导线测量的方法依次测量各转角和边长，计算各导线点的假定坐标，直至尾端控制点，到此，导线首尾两控制点有了真假两套坐标。最后，利用坐标变换（坐标系平移、旋转）的方法把假定坐标转换到真坐标系统下即可得各导线点的坐标 3 中点单觇法三角高程测量优点 1）测站不需对中，不需量取仪器高； 2）采用适当方法，可不量取觇标高； 3）测站选在中部时，可减弱大气折光的影响； 4）减少劳动强度、提高作业速度等。 4 中点单觇法三角高程测量精度 采用中点单觇法进行三角高程测量，特别是在山区进行高程控制时，能减少劳动强度、提高作业速度，具有较强的灵活性与实用性，在大量工程中进行应用，其精度均达到四等水准测量及以上。 四、决策计划单 班级： 姓名： 学号： 学习领域： 建筑工程测量 学习情境：场区控制测量 子情境：控制测量知识拓展 工作任务 了解控制测量更深层次的知识 项目资料 教材、工程测量规范、图片 作业依据 教材、工程测量规范 基本方案 以教材为基础，使学生对导线平差表格，无定向导线计算等进行了解 作业方法 课堂提问，讨论和课后作业 工作组织 教师导入课程；使用多媒体按项目进行教学；随时引导、提问并答疑；记录学生的回答情况；课堂总结；布置作业以及预习下次课程内容 进度安排 此子情境2学时，其中：教师边讲边演示40分钟，学生训练讨论10分钟，自查互查11分钟，教师检查评价10分钟，课后作业4分钟 仪器工具 无