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奇妙的小实验 一次自然课上，老师让我们做了一次奇妙的小实验——纸片托水。 　　在自然课上，老师简单地讲了一下实验的方法后，便让我们做起了实验。前面几个同学的实验做好了，便轮到了我。我走到讲台上，先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起一张纸片，放在杯子上，假装使出了吃奶的劲儿，把纸片使劲的按了一下，然后把杯子快速的反转，你猜怎么着？那纸片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来，这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水这么就没流出来呢？真令我丈二和尚——摸不着头脑，我想：莫非是见鬼了？还是大气引力在帮助纸片呢？我带着满脑子的问号去问了自然老师。啊！原来这么神奇！原来啊，是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就把纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。“原来是这样，这多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。我想：我以后一定要多做这样的实验，使我的课外知识更加丰富。 　　真可谓，大千世界，无奇不有，有许多的奥妙等待着我们去发现，去探索，去研究，这样才能使我们的学问越来越多。 纸杯烧水的秘密 俗话说得好“纸包不住火”。今天老师做了一个“纸包得住火”的实验。咦？这是咋会事呢？同学们已迫不及待了。 只见老师拿出一个打火机，我们一看，不由得皱起了眉头：“老师又要耍什么诡计，真不知他的葫芦里卖的什么药”。我在旁边默默地望着打火机，思索着：“哈哈，向老师要耍新把戏了”。 我看到老师慢慢地把装满水的纸杯放到蜡烛火苗的上方，同学们都瞪大眼睛，目不转睛地盯着纸杯的底部，有的时而张大嘴巴，有的时而探着脖子，有的时而和旁边同学嘀咕几句，有的干脆紧锁眉头像在思考什么.......我在一旁紧张得跺起双脚，牙关紧咬，眼睛死盯着火苗，生怕纸杯被烧个大洞，水流出来。 火焰像一条游动的乌贼舔舐着小船的底部，又好像要把小船吞食下去一样。几分钟过去了，小船底部冒起了白烟。同学们再低下头去看船底，呀！船底已经被火焰熏得黝黑黝黑的，但纸并没有被燃烧坏，这是怎么回事呢？同学们揉了揉眼睛，你看看我，我看看你，一副不解的样子。 “看水面冒气了，水被烧开了！”全班又一次响起了惊呼声，许多同学都赞叹道：“太神奇了！纸杯把水煮开了”。 纸杯为什么没有燃烧吗？同学们好像知道这个问题，老师却让我读屏幕上的资料：水的沸点是100度，纸的着火点在130度左右，水蒸发时吸收热量，使纸杯不能达到着火点，直到纸杯里的水全部蒸发。 是啊，大自然有许多神奇的现象，需要我们不断学习和探索，我真想再上一节这样有趣而富有知识性的作文课。 会跳舞的鸡蛋 作文课上，老师拿出了许多“道具”，有透明塑料杯、温水、鸡蛋，还有一碗白色粉末。我丈二和尚——摸不着头，不知老师葫芦里到底卖的什么药，让我忍不住好奇起来。 　　老师先端起温水倒进透明杯子里，然后将鸡蛋轻轻放入装着温水的杯子内，鸡蛋迅速沉入水底，“卖什么关子呀？”我心里想。后来老师又舀起一勺白色粉末，撒进杯子里，粉末像瀑布一样直泻而下。“老师要干什么呀？”我小声嘀咕。我的好奇心越来越强烈。这时，老师拿出筷子在杯子里慢慢搅拌起来。鸡蛋一动也不动，像个懒娃娃一样躺在水底。我聚精会神地看着老师的每一个举动，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一点变化。“不知老师要如何对待这‘可怜’的鸡蛋呐！”心里还是暗暗想着。后来，老师又添了几勺白色粉末，继续搅拌起来，鸡蛋竟然慢慢上升。我疑惑不解：这到底是怎么回事呢？这白色粉末是什么呀？有个同学实在忍不住了，偷偷用手指沾了些掉到桌子上的白色粉末放到嘴里，“是盐”，他开心地叫了起来。老师又叫另一个同学尝了尝杯子里的水，“是咸的”他说道。看着水面的鸡蛋，它探出圆圆的小脑袋，在杯子里悠闲自在漂着，好像在嘲笑瞪大眼睛的我们。 老师用筷子把鸡蛋压下杯底，可是刚刚压下去，鸡蛋又弹跳起来，如此反复，鸡蛋跳起了欢快的舞蹈。 为什么鸡蛋会浮起来呢？同学们都迷惑不解，老师不慌不忙想揭开谜底了，我们迫不及待地竖起耳朵听，老师好像不想跟我们说这个秘密，总是神神秘秘地，金口难开呀！不过最后老师挡不住我们好奇的追问说：“把盐放进水里就成了盐水，就不是普通的水了，如果盐超过水的30%，鸡蛋就会浮起来。” 　  　 这时候， 我们茅塞顿开，终于明白“鸡蛋浮起来了”的道理了。 纸杯烧水 今天，老师给我们做过许多实验，今天的纸杯烧水很有趣！ 陈老师兴高采烈地对我们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——纸杯烧水。实验器材是：打火机、纸杯和水。纸杯能够烧水，同学们你们相信吗？”陈老师用神秘的语气问我们。听了老师的话，同学们有的直摇头，有的轻声议论起来，