提取和分离叶绿体中色素的试验原理.pptVIP

第二节光合作用 呼吇! 关注世界粮食日 人类面临 关注并拯救饥饿的孩子 四大问题 火口急增 粮食短缺 能源匮乏 环境污染 新闻人物婷 “杂交水稻之父” 当选美国 科学院外籍院士 袁隆平 全球资讯榜 由此可见:对绝大多数生物来说,活细 胞所需能量的最终源头来自 太阳的光能通过什么 途径进入植物体内呢? 人们对于光合作用的认识最早是从研究 植物的生长开始的。 植物生长所需要的物质来自哪里? 早在2000多年前,亚里士多德就提出 “植物是由土壤汁构成”,即植物生长所 需物质来自土壤。 质疑探究:探究一:光合作用的探究历程。 实验一:17世纪海尔蒙特(比利时)柳树实验 图A 图C 干千燥土壤90.8k只用雨水浇灌五年后柳树长大土壤烘干后称重 小柳树2,25kg 结论 岩诚举 树225kg 76.70kg +7475kg 实验二 普利斯特莱(1771年) A B 光线充足结论:植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验,却得到相反的 结果,为什么?可能是在无光的条件下遊行的 实验三 英格豪斯作了500次多次的实验(如图),发现植物 在光照下才能(释放气体)更新空气。 英根豪斯当时只得出植物在光 下更新空气,而没有得出产生 了氧气。 受当时科学技术发展的制约 (还未能搞清楚空气的成分) 直到1785年,绿叶在光 光照产生气体 暗处不产生气体下吸收是cO2,放出是O2 英根豪斯实验示意图 实验四1864年,(德)萨克斯的实验 酒精 水 暗处理一晚上 邀先命计裙昏术生淀将。 实验五 1880年,恩格尔曼的实验 水绵和好氧 细菌的装片 隔绝空气 黑暗,用极细光束照射 完全暴露在光下 结论: 氧是由叶绿体释放出来的,叶绿体是光合 作用的场所。