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兰州大学管理学院硕士论文答辩 基于组织气氛调节视角的 角色压力与职业成长实证研究 专业：企业管理 研究方向：人力资源管理 导师： 答辩人： 学习管理就是学习成功 1 学习管理就是学习成功 2020/4/29 报告内容 研究展望 论文主要内容 研究思路及框架 研究背景、意义及相关理论概述 论文创新与不足 学习管理就是学习成功 2 学习管理就是学习成功 2020/4/29 选题背景 “ 将压力转化为 动力”“压力可 以促进成长” 压力对满意度、 绩效等产生负面 的影响 角色压力 VS 职业成长 角色压力到底会促进职业成长还是抑制职业成长？ 学习管理就是学习成功 3 学习管理就是学习成功 2020/4/29 选题背景 在角色压力之下，员工的职业成长究竟会受到怎 样的影响，角色压力和职业成长二者间到底存在 怎样的关系呢？ 在角色压力和职业成长关系的研究中，存在着影 响二者关系的调节变量，调节变量能够产生怎样 的调节作用。 核心问题 调节变量 学习管理就是学习成功 4 学习管理就是学习成功 2020/4/29 选取调节变量 角色压力是在角色发送人向接受人发送要求的过程中产 生的，组织和个人的因素影响角色压力的产生 。 接受人 经验 反应 角色发送人 角色期望 发送角色 发送人到接受人的过程 组织因素 个人因素 图 1 ：角色组合图 姚 波 , 孙晓琳 . 员工角色压力研究评述 [J]. 西安