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瞳孔遇光能大小,
唱起歌来妙妙妙,
夜半巡逻不需灯,
四处畅行难不倒。
——打一动物 ;猫 郑振铎(duó);学习目标:
1、有感情地朗读课文,了解课文所述三
只猫命运如何。
2、领悟作品的思想感情及蕴涵的人生哲
理,学会摒弃偏见,关爱动物,善待
生命。
3、品味作品中富于表现力的语言魅力。;妄下断语
;1、作者一共养了几只猫? 我”和家人对这几只猫的态度怎样?;第一只猫(小侣):
快乐 → 酸辛 难过
↓
第二只猫(亲爱的同伴):
快乐 → 怅然 悲伤
↓
第三只猫(若有若无的动物):
不重视 → 愤怒→ 更难过得多;说一说;;;来得可怜
活得可怜
去得可怜
;合作探究;1、作者为什么会犯这样的错误?;本文主题;(难过、自责、后悔); ;;创作背景——
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸权;弘扬民主、尊重、博爱的思想。; 第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”
第三只猫死后,作者有写道:“自此,我家永不养猫。”
联系课文中的描写,体会这两句话包含的思想感情有什么不同。;都说大师的作品,皆有所指。微不足道、贱如草芥、悲惨命运的三只小猫,是当时社会卑微生命的一个缩影。为什么明明听到社会上那么多无罪的“花猫”在悲鸣,很多人却充耳不闻?为什么那么多无辜受罪的人还要如张婶般沉默?大师希望我们能化罪为针,刺醒日渐麻木的灵魂,唤醒我们心深处的民主、尊重与博爱。再卑微的生命,也不应被强权冤死或迫害!; 向每一个
平凡的生命致敬!;卑微的生命,
更需要呵护!;感悟生活
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