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瞳孔遇光能大小，
唱起歌来妙妙妙，
夜半巡逻不需灯，
四处畅行难不倒。
——打一动物 ;猫 郑振铎（duó）;学习目标：
1、有感情地朗读课文，了解课文所述三
只猫命运如何。
2、领悟作品的思想感情及蕴涵的人生哲
理，学会摒弃偏见，关爱动物，善待
生命。
3、品味作品中富于表现力的语言魅力。;妄下断语
;1、作者一共养了几只猫? 我”和家人对这几只猫的态度怎样？;第一只猫（小侣）：
快乐 → 酸辛 难过
↓
第二只猫（亲爱的同伴）：
快乐 → 怅然 悲伤
↓
第三只猫（若有若无的动物）：
不重视 → 愤怒→ 更难过得多;说一说;;;来得可怜
活得可怜
去得可怜
;合作探究;1、作者为什么会犯这样的错误？;本文主题;（难过、自责、后悔）; ;;创作背景——
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸权；弘扬民主、尊重、博爱的思想。; 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”
第三只猫死后，作者有写道：“自此，我家永不养猫。”
联系课文中的描写，体会这两句话包含的思想感情有什么不同。;都说大师的作品，皆有所指。微不足道、贱如草芥、悲惨命运的三只小猫，是当时社会卑微生命的一个缩影。为什么明明听到社会上那么多无罪的“花猫”在悲鸣，很多人却充耳不闻？为什么那么多无辜受罪的人还要如张婶般沉默？大师希望我们能化罪为针，刺醒日渐麻木的灵魂，唤醒我们心深处的民主、尊重与博爱。再卑微的生命，也不应被强权冤死或迫害！; 向每一个
平凡的生命致敬！;卑微的生命，
更需要呵护！;感悟生活
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