初一英语老师个人的工作总结计划.docVIP

初一英语老师个人工作总结 初一英语老师个人工作总结 本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，作为一名英语老师，现奖英语老师工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触 广州学生的时候， 我一点都不了解他们， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易 接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教， 授 效果有直接影响。 就是教育学中提到的“ 教法的同 要 学生”。 一理 在我的教学 践中得到了 。 教学中， 是一个必不可少，十分重要的 ， 学生，又要 教法。 不充分或者 得不好，会 重影响 堂气氛和 极性， 得一位 秀的老 曾 ：“ 不好，倒不如不上 ，否 就是白 心机。”我明白到 的重要性，因此，每天我都花 大量的 在 之上， 真真 研教材和教法，做好工作 划，教学 划，不 意就不收工。 然辛苦，但事 明是 得的。 一堂准 充分的 ，会令学生和老 都 益不浅。例如我在教授 的 候， 的主 是“如何 和回答 ”，教学 度比 大。如果照本宣科地 授，学生会感到困 和沉 。 了上好 堂 ，我 真研究了 文，找出了重点， 点，准 有 性地 。当 到 “ half ”和“ quarter ” 的 候，我通 画 ，用数学上的“ ”来加以充分形象的 解和此文于文墨星河 明。 学生就形象地明白了 两个 ， 学生听懂了， 也就 得 有 极性。 因此在 ” what ’ sthetime ？ it ’ s??”的句型 ，学生特 用功， 教学效果也十分理想。可 ， 真 教学十分重要。特 是 英 学生不甚熟悉并感到困 的外 来 至关 重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。 无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效 果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力， 多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位 领导老师的指导下，取得更好成绩。