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关于高中生物实验方法步骤设计浅谈 摘要；高中生物实验是当今高考的一个重要内容，尤其对照实验步骤的设计，它具 有难度大，开放性高，得分低等特点。本人从多年教学经验和理论学习中总结出行之有效的 设计方法即主要采用变量控制法进行实验设计以解决考生困惑。 关键词：实验 变量 变量控制 实验,是在人为控制条件下,研究事物变化的一种科学方法。展开点说,实验是依据假 设,在人为控制条件下,对实验变量的变化和结果进行捕获解释的科学方法。如孟德尔在验证 “对分离现象的解释”这一假设时，便巧妙地设计了 “测交”实验。 一、实验中的变量：实验中的各种可变因素的统称 （一）变量的种类 1 实验变量（自变量）与反应变量（因变量）。实验变量是实验中由实验者操纵的因 素或条件，而反应变量是指由实验变量而引起的变化结果 二者之间是前因后果的关系。 实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例如：关于 “温度对唾液淀粉酶水解淀粉的影响”的实验中 “低温 (冰块)、适温(37℃)、 高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获 得和解释温度变化 (实验变量)与酶的活性(反应变量)的因果关系