人教小学数学一年级上册第八单元复习教案.docVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 5 第八单元复习教案 复习内容 人教版一年级上册教材第八单元“20以内的进位加法”第88～103页。 知识梳理 知识点 具体内容 9加几 9加几的计算方法:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。 应用:解答半图半文的问题时,应先看图收集信息,再根据已知条件和问题确定计算方法。 8、7、6加几 8、7、6加几的计算方法:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法,可以拆大数凑小数,也可以拆小数凑大数。 5、4、3、2加几 5、4、3、2加几的计算方法:(1)凑十法;(2)交换加数的位置,小数加大数,想大数加小数。 解决问题 解决实际问题时,可以从不同的角度观察、分析,从而找到不同的解题方法。 给出从总数中拿走的一部分和剩下的一部分,用加法求总数。 复习目标 1.知道20以内进位加法的基本计算方法,能熟练、准确地口算20以内的进位加法。 2.学会用加法解决简单的实际问题。 3.通过学习,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 复习重难点 1.系统整理20以内进位加法的计算方法,正确、迅速地口算。 2.分析数量关系,解决实际问题。 复习方法 　　由于本单元以计算为主,所以在复习时,我们要从易到难,层层递进,精练少讲,以练为主。本单元中的计算方法“凑十法”是重点,在复习中应多运用,多练习,使学生巩固20以内的进位加法。 复习过程 一、情景创设,导入复习 谈话引入法: 师:今天我们来复习“20以内的进位加法“,让我们以小组的形式复习所学知识,好吗? 生:好。 【品析:分小组整理体现合作意识,培养学生的归纳分析能力。】 复习导入法: 师:我们已经学习了20以内的进位加法,今天我们一起对这些知识进行整理。 学生每4人一小组,把20以内的进位加法表填完整。 出示整理好的20以内的进位加法表,小组合作计算出答案。 【品析:使学生进一步熟练计算20以内的进位加法,引导学生主动参与数学知识的整理过程,用自己喜欢的方法进行计算。】 二、复习整理,巩固新知 师:今天我们就把学过的“20以内的进位加法”的知识复习一下。 ◎复习9、8、7、6、5、4、3加几的进位加法。 （1）计算方法。 ①凑十法:拆大数凑小数,拆小数凑大数。 ②数数:接着前一个加数往后数数。 ③加数交换位置,和不变。 （2）小组讨论各种方法的优缺点。 在这三种计算方法中,“凑十法”是最常用的一种方法;交换加数的位置,和不变,比较适合小数加大数的算式。 【品析:使学生进一步熟练掌握20以内进位加法的计算方法,引导学生主动参与数学知识的整理过程,并总结哪种方法简便常用。】 ◎解决生活中的实际问题。 (1)求一共有多少的实际问题。 先小组讨论、交流,然后各小组选一名代表说说本组成果,最后教师总结。 如:一共有多少盆花? 可以通过点数;也可以按前后两排计数,用加法计算;还可以根据花的种类计数,用加法算。 (2)求原来有多少的实际问题。 如:树上原来有多少个桃? 先小组讨论,说一说解决这类应用题的思路,然后学生找出已知条件和问题。最后 师生共同总结方法。 把已经摘掉的和树上剩下的合在一起,就是树上原来有的桃,用加法计算。 在解决这类问题时学生有时会按减法计算,要指导学生通过直观图来理解题意,这样就不容易出错了。 【参考答案】 （1）8+6=14(盆)　(方法不唯一) （2）5+7=12(个)或7+5=12(个) 【品析:注重计算方法的复习,这样使学生在练习的过程中,能根据试题的情况选择合适的计算方法,以此来提高学习效率。】 三、巩固提高,深化知识 1.看谁算得快。 5+8=　　　　　　 　9+9=　　　　　　　8+8=　　　　　　　7+9= 17-6= 18-8= 5+9= 6+8= 2.在括号里填上合适的数。 9+(　)=12　　　　　　　　7+(　)=13　　　　　　　　6+(　)=14 (　)+4=13 5+(　)=11 7+(　)=11 3.在里填上“”“”或“=”。 7+52+9 3+86+7 6+66+8 9+410+3 8+919-3 8+715-5 4.一共有多少辆玩具车? =(辆) 5.他们一共做了多少朵纸花? =(朵) 6.填一填。 卖出去 还剩 原来有 8个 7个 (　　)个 4个