三年级数学老师家长会发言稿23630.pdfVIP

三年级家长会数学老师发言稿 各位家长： 下午好！感谢各位的到来，这是第二次机会面对面地交流，特别感谢各位家长对本班数学教 学工作的理解和支持。为了家校合力得到更快更好的发展。今天我要讲的有以下四点： 1、大胆预测孩子上了三年级成绩不如二年级。 2、学好数学的五个好习惯。 3、我对家长的几点建议。 4 、数学学科需要家长配合的地方 一、 大胆预测小孩的成绩三年级不如二年级 有的家长可能会认为我的孩子在一、 二年级成绩优秀， 到三年级成绩退步了， 是怎么回事呢？ 其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相比，进入三年级数学的学习，难度有所加深， 三年级属过渡年级，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。请家长翻看孩子的 书本可能会发现：现在的知识较深，涉及面也较广，有个别题目我都很难想出来。这对三年级的 学生来说确实有一定的困难。 俗话说：三年乖、三年呆、还有三年无人挨，这是形容三个三年孩子的发育特征。三年级孩 子正是体现无人挨的调皮阶段，也是小学阶段的个非常重要的时期。这一时期，孩子无论在学习 上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学 中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉 得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导 致他们小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，会影响孩子的性格，导致他们内 向、甚至自卑。还望家长继续手牵手，通力协作，得到更进一步的理解和支持。 二、学好数学的五个好习惯 1．上课专心听讲的习惯。 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的 智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！ 如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。 2 ．善于质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过： 提出一个问题比解决一个问题更重要 。所以要求家长们一定要求孩子注意 题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不 是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于 思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3．培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在家写 作业时，家长一定要要求反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。 4 、培养自觉订正错题的习惯。 老师知道，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿重量单位和 长度单位来说，很多题是问长度米，孩子们竟然写成重量单位千克，或是把长度单位写成面积单 位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的 辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会 检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。 5．严格认真，一丝不苟的习惯。 家长也要督促学生做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且 能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学 习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。我一直要求学生在完成作业时做到八个字：整 齐、清洁、迅速、准确。希望家长也这样要求。养成良好的书写，就能减少孩子产生的差错，另 外也可以培养孩子思维的条理性。 三．对家长的几点建议 我对各位家长的建议主要有以下几小点： 1. 每天检查小孩的作业完成情况，对不经通的爷爷、奶奶来说 , 看看完成情况 , 书写工不工整 等. 对年轻的父母来说 : 不只是检查是否完成，而是看做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握， 这是非常重要的。老师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，平时训练，老师 不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩 的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好， 而在家做的作业却笔迹潦草， 错误很多， 这样的孩子可能心里想着的是完成任务，