三年级期中家长会().pdfVIP

各位家长：你们好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家 长会表示深深地感谢！在这一年多的时间里，和在座的很多 家长都比较熟悉了，但由于升入三年级的特殊性，所以我也 非常期待着这一次的家长会，希望借此机会和大家一起交 流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便让孩子能够健 康成长。 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出 现，有些学生可能就在这个年段成了学困生，有人将学生小 学五年的学习成绩，比喻为： u 字形，低年级起点最高，中 间的三年级是处于最低点，成绩又会慢慢地升起，直至最高 点，所以说三年级是小学阶段关键期和转折期。 从学习变化上说 第一、在这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子 进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是 90 几分甚至 100 分，现在只有 80 几分甚至更差。”其实这个 现象还是比较正常的，为什么说三年级是由低段向高段过度 的中段时期呢？各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段， 好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一 年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。而三 年级的学生则由低年级刚进入到中年级，这一年学生要掌握 的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看 一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了 一般的字词之外，成语、名人名言、阅读理解、习作等都在 等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶 段，这也是为什么三年级的学生成容易两级分化的主要原 因。 第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。 三年级的学生要比低年级时多了一门 《英语》，它也是主科。 学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面 对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学 习上会感到感到不适应，再加上有些孩子在低年段没有形成 良好的学习习惯，此时面对突然增加的学习难度和作业量， 原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍 力。如果放松的话，成绩很容易大幅下滑。 学生的思想上也有很大的变化： 1：情绪不稳定 三年级学生由于生活经验不足，自我调节能力比较差， 这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、 学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面 红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大 多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。教 给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习生活习惯。 这个阶段的孩子在发生一些事情的时候也容易出现隐瞒、欺 骗，要和他们细细地聊，多方面的了解。 第 2、自控力不强 从三年级开始，学生进入少年期，随着年龄的增长，思 想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意 向，自己有自己的打算，也就是有些家长常说的：“我们孩 子很要强，不听我们家长的话了。”这是一个非常普遍的现 象，三年级正好是他们的一个心理叛逆期。也就是说他们对 外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力尚未发展 起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。不能把社 会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做， 哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告 诫，经常提醒他什么该做， 什么不该做， 以给他明确的方向。 虽然说三年级语文是一个转折期、困难期，但还是有办法帮 助孩子提高成绩的。我们主要可以从两个方面来着手： 1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯。 正是因为学习习惯的差异，而造成了学习效率的差异， 好的习惯，上课专心，作业专注，作业速度快，坏的习惯就 是上课发呆，开小差，作业潦草，散事多。这次考试过后， 我让孩子分析自己错的原因，许多同学说“我这次错误的主 要原因是太粗心了”。我说，粗心不是天生的，是怎么造成 的，是你自己日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作 业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时 怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原 因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太 可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。 其次就是家庭重视的程度有差异，每个孩子都是父母的 掌声明珠，没有父母不对自