一年级语文下册第三单元复习.pdfVIP

第三单元复习 （1） 复习目标： 1. 生字格生字会写，会组两个词。二类字会认读。 2.会补充填空“偷偷地跟在”这样的形容词+动词的短语，“跳绳”这样动词+名词的短 语。 3.积累AABB词语。 5.多音字:当、行、乐。 教学重难点： 学会生字，理解词义，积累词汇 课前准备： 生字卡片、小黑板 预习导航： 1.读读记记第三单元的生字词。 2.复习认读第三单元绿色通道里的字。 教学流程： 一、自主复习 1．第三单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。 默词： 河水 听说 土地 大哥 他们 也是 好听 居住 单个 呼气 招手 快乐 欢乐 招呼 玩笑 很多 当心 音乐 讲和 行走 许可 （1）生默词。 （2）师出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字多读几遍。 （3）齐读所有的词语。 （4）你觉得哪些字的笔顺最容易写错？ 出示：当、快、哥、河 指名书空、一起书空。 2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？ 出示： 身体 石块 着急 喊声 忽然 行为 相信 鸟窝 邻居 安静 孤单 首都 呼叫 种子 游戏 跳绳 独自 竹篮 怎么 排队 羽毛球 （1）指名读。 （2）齐读 （3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。 【设计意图：通过课前让学生复习本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种 方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。】 二、梳理整合 （一）复习部首 本单元，我们学了好几个部首，你能写出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部 首，学生说。 相机出示： 土（提土旁）：块、地、坡 子（子字旁）：孤、孙、孔 丷（倒八）：单、兰、关 【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解 了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。】 （二）形近字、同音字辨析 在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，并 能分别给它们组词吗？ 出示：快——块 听——斤 玩——完 讲——井 午——牛 他——它 （1）指名读。 （2）说区别方法。 （3）分别给这些字组词。 【设计意图：本组列出的这几组字，有的是形近字，有的是同音字，从让学生说说区别方 法入手，让学生了解了不同的部首表示不同的意思，即使是同音字，意思也相差甚远。再通 过组词方法的运用，让学生从真正意义上了解了字义，区别了字义，巩固了字义。】 （三）照样子，写词语 例：跳（绳） 打（ ） 听（ ） 玩（ ） （ ）作业 （ ）衣服 （ ）通知 （四）读一读，比一比，写一写 例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水、 小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 1. 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（ ）游到小公鸡身边。 2. 小蜜蜂在花丛中采蜜。 小蜜蜂（ ）在花丛中采蜜。 【设计意图：目的是让学生学会准确搭配词语，合理运用词语，积累词汇。】 三、查漏补缺 1. 提醒易错的字： 他：第四笔竖起笔要高。 河：最后一笔竖勾在横的中间偏右起笔。 乐：第一笔是撇，不是横。 快：竖心旁的笔顺是点点竖。 音：下面是日，不是目。 许：右半边分是午，不能出头。 【设计意图：这样设计让学生巩固了这几个易错字的笔顺、结构、笔画，印象更深一些。】 四、综合运用 （一）照样子，写词语，再填一填。 例： 火红 火红火红 火红火红的枫叶 雪白 蔚蓝 （二）给多音字选择正确的读音 当（ dāng dàng）心 行（ x íng h áng ）动 快乐（ lè yuè ） 上当（dāng dàng） 银行（ x íng h áng ） 声乐（ lè yuè