大数据对现代高校教育管理的影响及改进策略.docxVIP

大数据对现代高校教育管理的影响及改进策略 　　【摘要】大数据在现代高校教育管理领域的应用日益广泛，已重塑信息社会的思维方式，深刻影响现代高校教育管理的发展。同时，现代高校教育管理的特点也对大数据的发展提出了新要求。针对大数据在现代高校教育管理中存在的问题，提出了顶层设计、系统规划、建立健全法规章制度、构建评价体系以及建设现代高校教育管理大数据人才队伍的发展策略，与时俱进地运用大数据技术推动现代高校教育管理的发展。　　【关键词】大数据高校；教育管理；影响；策略　　互联网技术普及、高校数字化与信息化建设快速进行的环境，对我国现代高校教育管理者给予较大的机遇与挑战[1]。近些年来，中国相继发布的《“十三五”国家信息化规划》和《教育信息化“十三五”规划》等文件都明确提出要将大数据应用于教育领域。将大数据应用于现代高校教育管理是保证高校适应全新信息技术时代发展的前提。现代高校在管理过程中要利用先进的网络技术识别和采集信息大数据，构建数字化信息体系和移动客户端，推动教育管理的智能化发展，全面提升高校教育管理水平。　　一、大数据对现代高校教育管理的影响　　(一)高校教育管理的本质　　通过对高校当前的发展情况的研究与剖析，得知其关键业务是教学、科研以及管理，科研与教学目标在实现的过程中，与科学管理密不可分。此外，教育目标的实现离不开科学管理的基础。高校教育管理，是对高校内外部要素间、各个内部要素间关系的协调，进而合理地、科学地、有效地配置高校有限的资源，最终达到办学目标。高校教育管理，是由服务管理、财务管理、物资管理、师资管理、科研管理、学生管理以及教学管理等多个分支构成的。在对教育现代化程度衡量的过程中，教育管理水平的高低处于重要的地位，并且决定着高校教育、教学的质量与水平[2]。　　(二)高校教育管理对大数据的新要求　　1.国家战略需求。大数据飞跃发展，影响日益广泛。在此形势下，国家将大数据提升至战略高度。《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《促进大数据发展行动纲要》《新一代人工智能发展规划》等有关政策陆续出台。“十三五”明确提出，“将大数据视为基础性战略资源，全面实施促进大数据发展行动，以加快推动数据资源共享开发、开放应用，实现社会治理创新与产业转型升级”。现阶段，国内国际形势、社会发展环境都对高校学生教育管理提出了更高的要求。　　2.教育规律的要求。爱因斯坦认为，教育的最终目标是培养学生的判断与独立思考的总体能力。教育的深层次内涵是大教育，具有终身教育的“全程化”以及家庭、学校、社会“三位一体”全方位的特点。与传统教育理念相比，大数据背景下的现代教育具有更强的实时性、连贯性、全面性和自然性，教育分析处理更加复杂多样，教育应用更加多元深入。在大数据时代，计算机、移动通信、云计算等新技术将逐步融入教育的全过程，可以实时、持续地采集更多微观的教师教学与学生学习的全过程数据，宏观掌握教育发展现状、科学制定教育政策、合理配置教育资源、完善教育体系，开展各种形式的教学与培训等。同时，依据采集的大数据分析学生的个性，有利于对学生开展个性化学习、全面性评价及教学反馈预测[3]。　　3.思想政治工作规律的要求。《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，在高校思想政治工作改进与加强的过程中，应该坚持全员、全过程、全方位育人。将思想价值引入到教学、教育的各环节与全过程中，形成实践育人、科研育人、教书育人、管理育人、文化育人、服务育人以及组织育人的长效机制。在育人目标上，学工处与教学部门要同向同行、同心同德；在工作机制上，思政工作和教学工作要双向延伸、交叉渗透，形成“大学工大教学”育人的主体；管理工作线和后勤服务线协同联动，把管理和服务工作与思想政治教育有机结合。首先，思想政治工作需要对学生进行整体把握，分类教育。通过大数据技术对大学生群体的特点进行细分，找出各群体的共同特征，对该类群体学生进行深入分析，使教师更加有效地了解学生的能力，掌握学生在思想、行为层面所存在的问题，并在此基础上构建出具有针对性的方案与措施，引导学生开展合理、有效、科学的学习行为，并研究其教育规律。其次，思想政治工作需要个性评价，精准施教。大数据技术的运用，可为学生的跟踪多元化评价提供重要的保障，合理地、全面地捕捉学生个体微观行为，可实时掌握学生的发展情况及状态，能够更全面地看待学生的发展，实现对学生的多元、精准评价[4]。　　4.学生成长规律的要求。学生是高校教育管理工作的主体，其成长过程对个性发展、自我价值的实现有强烈诉求，因材施教是高校教育管理工作的本质。高校教育管理工作要从学生的需求出发，对不同地区的不同对象要采用不同的教育方法。现阶段，在大学生生活、学习逐渐朝着网络化方向发展的进程中，传统模式下的教育管理方法已经无