信息技术中期报告书1.pdfVIP

编号 柘城县教育信息技术研究课题 中期报告书 学 科 分 类：__ 中学英语 ________ 课 题 名 称：_农村中小学信息技术教育的现状研究 课 题 主 持 人：_______ 刘连坤 ____________ 课 题 组 成 员：_张蓓蓓 董艳玲 邱访玉 贾春艳 主持人工作单位： _ 柘城县惠济乡小吴初中 ________ 报 告 日 期：_ 2015 年 6 月 10 日_________ 柘城县惠济乡小吴初中教育信息技术研究课题组 — 1— 附件 1： 柘城县教育信息技术研究课题中期评估检查表 填表日期： 2015 年 6 月 10 日 课题名称 农村中小学信息技术教育的现状研究 联系 课题负责人 刘连坤 邮编 476200 电话 单位及通讯 柘城县惠济乡小吴初中 地址 课题研究进度、研究计划完成情况、突破性进展和突出研究成果情况 《农村中小学信息技术教育的现状研究》 是我们中学信息技术学科和英语教研组共同承 担的研究课题。自立项以来，在上级有关领导的大力支持和课题组成员共同努力下，课题组 进行了一系列的研究，取得了一定的成绩，以下是我们的研究情况的汇报。 一、课题研究进度 1、建立了研究组织和活动制度 为了确保课题研究的正常有序进行，学校成立了课题小组，由校长室、教科室领导、监 督，教研组全体成员具体开展实施，做到分层管理，责任落实，合力作为。课题小组所有成 员定期围绕核心问题进行学习思考，期初有计划的协商、期末有研究的小结和思考，通过课 题小组，确保课题的有序和深入，确保正常的研究和商议。 2、开展了扎实有效的课题研究活动 （1）、课题组根据研究内容，精心设计问卷调查《农村中小学信息技术教育现状调查问卷 - 教师部分》和《农村中小学信息技术教育现状调查问卷 -学生部分》 ，在全校范围内进行了全 面的问卷调查， 了解信息技术在教学中运用的第一手数据资料，并对调查数据进行了逐项分 析和研究，课题组在此基础上分析存在问题原因，并制定了相应的应对策略和工作方案。 （2 ）、加强学习，转变观念，确立有效教学的理念，促进教师教学行为的转变。 开展我们的实验研究，主要的是先更新我们教师的观念。 我们认为我们的教师首先就必 须得具备与现代素质教育宗旨相吻合的教育观、学生观、管理观、质量观、人才观等，这样 才能更好地实施我们的研究。因此，学期开始，我们先召开课题组会议。一起学习如何开展 课题的研究，如何试验，如何整理素材等等。课题组制定了详尽周密的研究工作计划，确定 分期研究目标， 确定研究的重点， 课题组要求成员学习以下书籍： 《有效教学理念与策略》 （崔 允漷）、重建教学价值观》 《重建教学过程观》 《重建教学评价观》 （叶澜）、《新课程有效教学 疑难问题操作性解读》 （何乃忠）以及《中国教育报》 。 （3 ）、开展培训活动，做好骨干教师的引领示范用 学校由电教员有浅入深地对全体教师进行多针对性的信息技术知识的培训。