新苏教版小学科学四年级上册9.弹力 教学课件.pptxVIP

苏教版小学科学四年级上册第三单元 常见的力 9.弹力 创设情境，导入新课 认识物体的弹性和弹力 认识物体的弹性和弹力 问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？ 问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化？ 受到外力时， 。当去掉力之后， 。 认识物体的弹性和弹力 当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。 能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。 玩拉力器，感受物体的弹力 拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 提出问题 每次增加相同的力，弹簧伸 长的长度会有什么变化呢？ 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 作出假设 每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 实验过程中 1、需要改变什么？ 2、需要记录什么？ 3、记录后需要思考什么？ 钩码的数量 每一次弹簧拉伸的长度 是否增加了相同的长度 钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表 第 小组 0 2 1 4 3 6 5 7 8 9 钩码个数 弹簧拉伸长度 钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表 第 小组 0 2 1 4 3 6 5 7 8 9 钩码个数 弹簧拉伸长度 通过对弹簧的实验研究，我发现： 把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。 · · 0.7 2.5 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 实验步骤 1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。 2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。 3.记录表格上标点，标明数字。 4.将两个点之间用尺子连起来。 5.整理实验器材。 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 我的发现 每增加相同的力， 弹簧伸长相同的长度。 总结归纳，激励创新 物体 受到外力 形状改变 去掉外力 恢复原状 力 性质 弹力 弹性 我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。 总结归纳，激励创新 胡克 胡克定律 总结归纳，激励创新 牛顿 经典力学 力的单位 牛顿，牛（N） 争做勇于探索、敢于实践的小发明家。 同学们，再见！