人教版三年级数学下册计算课件.pptVIP

小数的初步认识 目录 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 1 2 3 教材分析 除数是一位数的除法，是人教版三 年级下册第二单元的内容。是在表内乘、 除法，一位数乘多位数的基础上进行教 学的。它为学生掌握除数是两位数的除 法，学习除数是多位数的除法奠定了扎 实的知识和思维基础。 教学内容 本单元主要的学习内容有：口算除法、笔算除法。 教学目标 1 ．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千 的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2 ．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握 一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3 ．使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表 达估算的思路，形成估算的习惯。 4 ．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学 知识解决日常生活中的简单问题。 教学重难点 1 、在理解算理的基础上，掌握口 算一位数除两位数的口算方法和除数 是一位数的算理及笔算法则。 2 、掌握估算的方法。 3 、商中间、末尾有 0 的一位数除 法。 编排特点 1 ． 遵循学生学习除法计算的认知规律安排教 学内容 2 ． 凸显计算是解决问题的工具 3 ．加强估算，注重培养学生估算意识 4 ． 逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构 5 ． 体现数学是人类的一种文化 认知规律：先口算──再估算──再笔算 （ 1 ）口算是最常用、最方便的计算方法，它是诸多运 算方式（估算、笔算）中的一种最基本的运算。因此，先 学口算就成为十分自然的顺序了。 （ 2 ）估算和笔算的过程，是多次应用口算的过程。因 此，把估算和笔算放在口算之后学习，是顺理成章的，它 体现了由易到难、由低到高的思维规律。 因此，本单元分两个小节：先学口算除法（含估算）， 再学笔算除法（也含估算）。这样编排，和三年级上学期 “多位数乘一位数”的结构是一致的，体现本套教材在逻 辑结构上的一种对称美，易于广大师生从横向上把握乘除 法之间的联系，以及学习方法上的迁移。 课题 内容 口算除法 例 1 用一位数除商是整十、整百、整千的数 用一位数除几百几十或几千几百 例 2 除法估算 基本的笔算除法 例 1 一位数除两位数（被除数各位上的数都 能被整除） 例 2 一位数除两位数（被除数十位上的数不 能被整除） 例 3 一位数除三位数（商是两位数且有余数） 除法估算 除法的验算 例 4 用乘法验算除法 有关 0 的除法 例 5 有关 0 的除法 例 6 商的中间或末尾有 0 （ 1 ） 例 7 商的中间或末尾有 0 （ 2 ） 教学建议 1 ．用主题图进行教学时，可以引导学生从整体 入手，把握整幅图的意思，然后按一定顺序（或从 左到右、或从上到下）逐一理清每个小情境的意思， 并提出相应的问题。 2 ．在选择问题情境时，为了满足不同地区学生 的需要，也可根据当地实际或师生手中丰富的教学 素材，从不同的生活视角选取适当的素材。 3 ．应尽可能提供启发性强、操作简便的活动材 料，帮助学生理解算理。 4 ．本小节可用 3 课时进行教学。 教材分析 本册教材是在学生能够比较熟练地口算 整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。 口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材 先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时， 为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算 方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算 教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样， 有利于培养、提高学生的计算能力。 教学内容 本单元主要的学习内容有：口算乘法、笔算乘法。 教学目标 1 ．使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口 算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2 ．使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌 握两位数乘两位数的计算方法。 3 ．使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解 释估算的过程。 4 ．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简 单问题，感受数学在日常生活中的作用。 教学重难点