情节安排及其作用类题规范思路（2020年-2021年）.pdfVIP

情节安排及其作用类题规范思路： ① 对“人物形象”的作用。 可能两个方面： 表现了人物的某种感情， 塑造人物某种性格。 （或交代、展示人物活动环境） ② ②对“情节”的作用。如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结尾， 就可能“照应上文”；还要考虑“推动情节的发展”或“造成情节陡转”等。注意情 节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、时空交错、误会、巧合、急转、点 题、出人意料的结尾等。 ③ ③对“主旨”的作用。分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”。 考查标题、结尾 (1) 标题的作用。规范思路：标题可能是小说的主要人物，如《孔乙己》 ；可能是小说的 主 要事件， 如 《林黛玉进贾府》；可能是小说的线索， 如 《项链》；可能有利于揭示小说的主旨， 如《祝福》 。可能产生的作用就有：有利于揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。 课本示例： 以《祝福》 为题的作用——题为“祝福”，是用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林 嫂的悲剧命运， 从而深化主题， 把“凶人的愚妄的欢呼”和 “悲惨者的呼号”展示给读者， 把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展 示给读者。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ (2) 结尾的妙处。 规范思路： 一般的小说结尾都是情节的结局 ( 也有在高潮处戛然而止的 ) ， 被考查的结尾往往具有“出人意料”的艺术效果，“发人深思”，同时也“揭示出主旨”。 课本示例： 《项链》结尾的妙处：假项链这一结尾出人意料，又在情理之中。更加尖锐地讽 刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想， 又带有一丝酸楚的感叹——其中有对玛蒂尔德的 同情。 知识积累。 1 ．小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描 写反映社会生活的一种文学体裁。这句话明确交待了小说的三要素是人物、 情节、 环境，也 明确了小说的主题是反映社会生活。 2 ．小说情节的划分， 习惯上采取四分法， 即分为开端、 发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕） ，在结局之后还有尾声。 小说是一种叙事性的文学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、 结果来分。 小说的高 潮，是故事是感人，矛盾最激烈，人物形象最鲜明的部分。 3 ．情节的划分和概括。 （1）情 节的划分。 划分情节要看过渡。 时间的变换、 地点的转移、 人物感情的变化、 人物的转换等， 往往是划分的依据。 划分时要看这些过渡的句子。 （2 ）情节的概括。 一般是概括开端、 发展、 高潮、结局的各部分内容。 概括方法一：小标题式概括。 （篇幅较长的小说一般采用） ① 围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》 ，按地点线索概括，可以分为：回 故乡——在故乡——离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》 ，按人物线索概括可分为：盼 于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒； 都德的小说 《最后一课》，按时间线索概括可分为： 上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。 ②按故事发展过程进行概括。如孙犁 的小说《芦花荡》 ，按故事发展可分为：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展） ——报仇（高潮和结局） 。概括方法二：表述式概括。 （一般较短篇幅或试题中采用）针对情 节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。概括 时，一般要求用简洁的完整的句