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五年级作文中期总结 【篇一：五年级总结】 五年级第一学期班主任总结 班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的 关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发 展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首 先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无 私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还 要尽力赢得更多的家长和学生的尊重，每一个班主任是所有老师中 和学生近距离接触时间最多的，和学生的点滴交接，和学生间产生 的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、 关爱的孔，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更 会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。 在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时， 也尽心尽力地做好五（ 2）班的班主任工作，根据这一学年的班主任 经历，现将这一学年来班主任工作总结如下： 一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳， 抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的 时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有 一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。而作 为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼 了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监 督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的 课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保 洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他 们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们， 给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可 以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。 二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。 在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调 动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给 予评价和奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意 识，人人争当规范生。对于学生的大小 “报告 ”及出现的问题，我一 一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何 解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同 学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重 要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是 可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才，平时多注意 学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学 竞赛全年级第一名；张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助 教室的布置，在 “三八 ”节教室布置评 比中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧 的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成绩有差异的同学同 桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人 都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思 想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。 三、培养习惯，关键在于坚持。 一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身 需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次，一是不自觉 阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这 个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在 不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题， 势必引导解决，并进行教导，严格要求；二是成为自觉行为，靠内 部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律， 课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副 科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时， 我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到 类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒， 到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚 持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很 大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一 旦学生形成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐 趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯；自 学的习惯，课前预习、课后及时复习，这是最佳的教育习惯。 总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种 奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整 体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境， 在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验 教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能 力。