（9）中职英语学科教研工作报告.pdfVIP

中职英语学科教研工作报告 一、工作目标与思路 2010 年中职英语学科教研工作主线是按照《上海市中等职业学 校课程标准》，继续稳步推进中职英语课程改革，以就业为导向，以 能力为本位，以服务为宗旨，为学生的职业发展服务。具体达成了以 下工作目标： （一）课题研究 完成对《中等职业学校英语课教学模式探索与研究》的课题指导 任务，对中职英语课程的教学模式进行总结梳理；基本完成英语听说 能力测试改革课题的实践研究。 （二）课堂教学 开展全市教研活动，并深入各校，继续推广第五届教学法评优活 动的成果，并注意英语课程与信息技术的整合，力争提高中职英语教 学水平。 （三）教材试点 针对高教版中职英语新教材开展教师培训和课堂教学指导，并对 试点学校进行实施调研并撰写试点工作报告，为下一步的教材使用和 决策提供依据。 （四）评价实施 完成听说能力上机测试的试验工作，同时继续进行全市学习水平 测评，为下一步的评价改革积累数据和经验。 1 二、主要成绩与经验 （一）课题研究 担任对全市中职名师基地《中等职业学校英语课教学模式探索与 研究》的课题指导工作，年初承担了课题立项论证、资料提供和文本 修改及等方面的工作，8 月份又参加了中期论证，提出了指导意见， 对中职英语课程的教学模式进行总结梳理，并力图在教学实践中对教 学模式有所创新。 3 月份赴工商外国语学校对其校级课题《中职学生听说能力的测 试标准研究》进行指导。在大量研究的基础上现已制定了 “中职英 语听说评价标准（初级）”，此标准明确了中职英语听说初级水平应该 达到的词汇，语法，语言功能及话题等评价内容。“中职英语听说评 价标准（中级及高级）”的研制也将启动。 （二）课堂教学 1．全市公开课 5 月份推出了一节市级公开课，由东辉职校一位骨干教师用电子 白板开课，力图在创设英语运用环境方面探索新的途径，增强教师的 信息意识，推进英语课程与信息技术的整合，同时对教材使用进行针 对性的指导。此次开课特别重视过程，期间三次邀请普陀区信息技术 教研员进行培训和点评。注重过程也是今后教研活动的方向。 2．校级公开课 4 月份赴奉贤中专听课，并召开教师座谈会，进行了反馈和指导， 并听取了对高教版新教材的使用意见；5 月份赴商贸旅游学校听课6 2 节，对教师进行评估；6 月份再次在该校听课5 节，对不同课型进行 指导，并传达了关于如何改进中职英语课堂教学的有关文件精神；10 月份参加了浦东新区中职校教学展示活动，去航空服务学校听课；11 月份赴现代职校听课，12 月份参加了奉贤中专的教学展示活动，听 课、评课，并与听课教师进行了座谈，听取了各校有关中职英语教学 的意见和改革动向；12 月份赴信息管理学校听课 8 节，并对校领导 和教师进行了当场反馈，评出了本校的岗位能手，为推广“任务引领” 的课程理念出力。 （三）教材试点 下半年通过听课、访谈、问卷调查和教研活动及中心组研讨，完 成了高教版新教材的试验工作总结。 1．试验工作概况 全市22 学校共有312 个班级，共11778 名学生使用了该教材。共 有148 位教师参与了新教材的授课工作。各校周课时为2 至6 课时不 等，总课时为136 课时到288 课时不等。 2．各校教学实践 整套教材设计了形式多样的活动，重视交际能力的培养，体现了 任务驱动的理念。许多教师在教学实践中能引入这些新理念，积极创 设情景，通过引、导、点、评，推动学生开展语言实践，切实提高其 语言运用能力。教师在传授知识的同时试图让学生领会掌握学习的策 略，这无疑表明通过教材使用，学习方式的问题开始得到师生的关 注。 同时，各校对于新教材的修改提出了许多建设性的意见。 3 3．教材评价