（10）中学思想品德与思想政治学科教研工作报告.pdfVIP

中学思想品德与思想政治学科教研工作报告 一、工作目标和思路 2010 年中学思想品德和思想政治课教研工作，坚持认真贯彻科学发展观， 全面落实素质教育，积极开展学科育人价值研究；坚持以社会主义核心价值体系 教育为核心，结合“两纲”教育要求的深入实施，立足课堂教学改进，加强教研 组建设，培养学科骨干教师队伍，不断提高课堂教学水平。 2010 年中学思想品德和思想政治课教研工作思路是：在新课程教材改革的 背景下，围绕着市教委教研室整体工作，通过在思想品德和思想政治学科教材建 设、课堂教学研究、教研组建设研究、教师队伍建设、教学资源建设等方面不断 努力，努力提高学生学习思想品德和思想政治理论的积极性，加强思想品德和思 想政治课堂教学的针对性和实效性。 二、主要成绩和经验 1、中学思想品德与思想政治学科成套教材修订方案有较大突破 上海市中学思想品德与思想政治学科的成套教材建设编写完成后，又进入了 紧锣密鼓的修订阶段。2010 年，在教材编写组同志们辛勤努力下，通过进行大 规模的学生和教师的问卷调查，以及多次师生访谈，收集了大量的第一手资料， 基本确定了中学思想品德和思想政治课成套教材修订方案，撰写了样稿，并获得 教材审定专家的基本肯定。 新修订的思想品德和思想政治学科教材，特别是高中思想政治课教材，采纳 了一线教师和专家的建议，将对教材安排顺序和教材内容作出重大调整，将现高 三“哲学常识”调整到高二，将高二“政治常识”调整到高三，使本学科教学更 符合学生的学习规律，更有利于促进学生正确的人生观、价值观和世界观的形成； 同时，教材修订将对现有高中思想政治教材内容作较大幅度的调整，保留原有 “课”与“框”的结构，去除“节”，每课基本上保持4 至5 框的内容，大大减 少了教材容量，为教师的教和学生的学留出了更大的自主空间。 2、中学思想品德和思想政治课教学评价改革的实践研究广泛开展 2010 年中学思想品德和思想政治学科围绕着提高课堂教学质量目标，积极 探索课堂教学改进的有效途径，以实施《中学思想品德和思想政治课教学评价改 1 革的实践研究》为突破口，通过对学科课堂教学科学评价的研究，引导教师改进 课堂教学。 通过近一年的深入研究实践，2010 年9 月16 日下午，我们在普陀区举行了 研究成果发布会，中学政治特级教师、原黄浦区教育学院院长王曙光老师领衔的 《中学思想品德和思想政治课教学评价改革的实践研究》课题组，向与会专家和 教师们汇报了课题组的研究情况，从研究背景、研究过程和评价成果三个层面， 通过案例具体说明课题组在评价思想、评价方法和评价成果方面取得的进展。西 南位育中学的王红妹老师、海南中学的吉冬梅老师还从自己的教学实践，具体地 阐述了各自在教学实践中的探索。 在此项研究的基础，受市教委教研室委托，由中学政治特级教师周增为领衔， 开展了“基于信息化平台的中学政治课堂教学评价》研究，通过对课堂教学过程 的记录和评价，用实证研究的方法，构建科学的学科课堂教学评价体系。经过近 一个学期的研究实践，初步完成了学科教学评价量表和观测点研制。 3、学科教学有机结合“关注世博会，当好东道主”主题开展 2010 年是上海世博之年，中学思想品德和思想政治学科教师充分利用“世 博会”教育资源，结合学科教学相关内容，以“世博会与中国发展”、“世博会与 上海机遇”、“世博会与科技发展”、“世博会参观印象交流”、“世博会与东道主的 责任”等为主题，开展教学活动，引导学生以宽广的胸怀和高度的责任，尽好上 海市民东道主的责任。同时，中学政治教师们积极配合市教委德育处做好“利用 世博场馆资源，开展学科教学”活动的工作，浦东新区教育发展研究院中学政治 特级教师和杨思中学青年政治教师合作，先后2 次在世博会场馆中，举行教学展 示课，并制作成光盘发放，为学科教师起到了很好的示范作用。 4、教研活动围绕学科育人价值研究更注重落实学科育人有效方法和途径的 探索。 中学思想品德和思想政治学科是学校德育的主渠道学科，有着突出的育人功 能，从学科课堂教学过程的研究中可以看到，学生的文化学习过程是智力发展和 道德成长统一的过程，中学思想品德和思想政治的学科知识，应该成为学生精神 和德性发展升华的智力基础；教学组织和形式应该对学生形成合作、互动的心理 品质起到潜移默化的作用；教学过程所营造的自由、民主、平等的氛围，