嘎查村扶贫驻村干部工作总结(共13篇汇总).docVIP

嘎查村扶贫驻村干部工作总结(共13篇汇总).doc

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  第1篇驻村干部个人扶贫工作总结   2018驻村干部个人扶贫工作总结   在县委、县政府和局机关的正确领导下,在镇、村党委的大力支持下,我们全身心投入驻村帮扶工作,积极做好帮扶指导工作,取得了阶段性的成效。   一、村的基本情况   1、人口及耕地情况全村共12个合作社,农户467户(其中五保户8户、低保户22户、建档立卡贫困户113户)农村人口1632人(其中建档立卡贫困人口294人、残疾人63人、中职、高职在校学生9人)贫困发生率126%,平均每年劳务输出劳动力人数381人、耕地面积1492亩,其中田面积543亩,土面积952亩,人均纯收入2763元。   2、组织建设情况村级活动场所现已建成,电视、书屋配置到位并正常使用,村支部成员3名,其中一名支部书记、两名支部委员、村委会成员3名,其中村主任、会计各一名,全村党员共有28人,在家党员9人,党员平均年龄为52岁,其中60岁以上3人,培养入党积极分子3人。   二、工作开展情况   1、20xx年起,驻村工作及村党委日常工作增加签到制度、会前学习制度、工作制度及请销假制度。   2、深入基层,走社入户,摸清家底,制定计划,我与村干部积极到村走访,多方面了解民意,结合农户缺技术的特点,向单位申请,将种养殖技术书籍300余册送到农户手中。20xx年新增养殖大户7户,其中养猪规模70头以上的4户,养羊200只以上的2户,养牛30头以上的1户,带动农户50户,今年计划脱贫的不低于xx户。   3、结对帮扶,精准脱贫。20xx年,通过我局协调企业,为村113户贫困户送化肥20吨,争取资金24000元,对部分有剩余劳动力的家庭积极联系进行就业培训、外出务工等,为多方面脱贫奠定基础。   4、访问贫困,雪中送炭,积极开展访贫问苦活动。   1)20xx年2月xx日,我局对村里5户特困户、2名老党员、1名离职村干部进行走访慰问;   2)20xx年7月1日,我局慰问特困户13户;   3)20xx年9月24日,对村上具体情况进行了摸底调查,确立了精准扶贫方向;   5)20xx年12月,我局向上争取到20万资金用于   5、6社堰塘修建。   6)20xx年12月,通过书面汇报,我局对村贫困户、特困户、留守儿童、空穴老人集中慰问。   5、狠抓“六联机制”建设,切实加强精神文明建设,解决热点、难点问题,一是协助村两委巩固农村垃圾专项治理成果,建立长效机制;二是扎实推进“六联机制”建设,强化村民自治,认真开展评比活动,促进社会和谐稳定;三是帮助解决群众反映的其他问题,进一步密切党群、干群关系。   6、改善人居环境,县投资促进局联合市安监局等部门积极向上争取省级污水处理项目,投入资金28万元,目前主体已基本完工。为营造整洁良好的村环境打下了良好的基础。   三、存在的问题   1、全村共12个合作社,除3社道路已建修外,其余11个社道路7000米全部是土泥路。   2、全村无幼儿园及学校。   3、水渠、提灌设施年久失修,全部老化,已多年未使用,饮水困难。   4、以传统农业生产为主,产业单一,抵御自然灾害能力差,农民增收困难。   5、电压器老化,容量低,用电困难。   四、下步打算   1、加强基础设施建设,通过积极向上争取资金、村民自筹、在外成功人士募捐等方式,计划新建村社道路6公里,解决434户农户交通运输问题;小型农田水利建设将1社堰塘进行扩建整治,更换变压器两台,保证照明用电,解决变压器老化容量太小等问题,改善旱片死角所涉及的8个社,计划整治水渠1800米。   2、邀请种养殖专家勘察地形地貌,寻找适合该村的农业生产,通过集中授课培训的方式,使村民能够从产业上增收,达到致富目的。   3、开展技能培训,帮助贫困家庭剩余劳动力参加技能培训并转移就业,发动群众互带外出务工。   总之,扶贫开发工作不是一朝一夕就能完成的,“授人以鱼不如授人以渔”,让村民学会了更多的生存技能才能真真正正的对得起领导及村民对我的信任。   第2篇驻村扶贫工作总结   驻村扶贫工作总结   时光荏苒,日月如梭,转眼间在XXX村挂职快两年。回顾自己近期的驻村工作,感触颇深,启发很大。在基层工作的过程中,我与广大村民建立了深厚的友谊,认真履行自己执行员、宣传员、信息员、调解员的职能职责。我主要做了以下几方面的工作   一、登门入户,了解村情民意   驻村后,在村两委的大力支持密切配合下,克服种种困难,认真细致地开展调查研究。根据农时安排,参与村两委干部座谈会,参与村两委工作会议,研究扶贫开发、民政救济、人畜饮水等工作。深入XXX村寨角落、田间地头,走村串户倾心交谈,与村干部、村民拉家长、谋发展。走访所在村老干部、老党员、经济能人、退休教师等,基本掌握了我们村的自然资源、社会资源、人力资源、教育资源,对群众

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