辅优补差工作总结（共5篇汇总）.docVIP

　　第1篇辅优补差工作总结 　　辅优补差工作总结 　　洪庙小学王林福 从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效果。 　　一、实施分层分类教学 　　在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“后进生”实行“会诊制”，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如不会计算的则加强计算；对数学应用题运用上有问题的则加强对应用题的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法。 　　二、推行个性化教育 　　1．认真指导、严格督促、决不放弃每一个学生。我们不应只以考试成绩这一个方面来抹杀他们其他方面的优点。可以充分鼓励他们发挥自己的优点，树立人人都可以成才的信念。鼓励他们全面发展，以适应未来社会的要求。 　　2．坚持以人为本的教育价值取向。学生们每个人的个体差异是客观存在的，后进生其实更需要更多的关心和帮助，我们做老师的决不能对他们有所歧视，而应该积极投入更多的热情和爱心。多鼓励和肯定，使他们感受到集体的温暖。 　　3．改善师生关系，关爱学生。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生，教师应把真诚的爱给予后进生，尊重他们，关心他们，理解、宽容他们对他们热情 　　关怀，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，力戒嫌弃或讽刺挖苦；应主动接近他们，建立和谐的师生关系；肯定鼓励他们一点一滴的进步，分阶段向他们提出恰当的期望。实践表明，只要教师把爱的情感倾注到后进生身上，就会引起他们心理上的共振，行动上的回报。 　　4．积极沟通全体任课教师，形成合力，采取以鼓励为主的教育方法，坚持不懈的进行培优补差工作。 　　全体任课教师要共同分析学生特点，讨论制定对学生的教育方法，同时不妨对家长也进行一些思想观念的教育，以帮助形成一种良好的教育环境。对学生，要以鼓励为主，宽严相济。对他们一再出现的错误，我既没有简单的放弃，也没有一味地施以过分严厉批评，我总是坚持着，以一颗宽容的心来要求他们，感化他们。 　　总之辅优补差工作是我们每一个教育工作者在教学中必须要做的工作，我们要正确认识、努力探索使全体学生成才的好途径。 　　第2篇辅优、补差总结 　　2013—2014学年度第二学期六年级数学 　　学困生、优秀生辅导总结 　　通过本学期对学困生、优秀生的辅导，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外辅优、补差措施，以高度的责任心投入到紧张的教学及辅优补差工作中，取得了一定的成绩，下面将本学期的学困生辅导、优生辅导总结如下 　　一、根据开学时确定的学生名单 　　学困生徐微、蒙志友、赵雍泽、汪海；优秀生鄢金会、朱迎对他们进行有针对性的辅导，让他们学得好、学得满， 　　二、在教学过程中采取的措施 　　1、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的具体情况。 　　2、做好学生的思想工作，激发他们学习的积极性。 　　3、利用课余时间，对各种情况的学生进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 　　4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 　　5、课堂上多让学困生板演，多提问。中等生订正，优等生解决难题。 　　三、在辅导中注意到以下几点 　　1、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 　　2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 　　4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定 　　难度的题目让他们进行练习，学习有困难的学生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 　　三、取得的成绩 　　在学期结束时，学困生徐微得 60分、蒙志友得 70分，赵雍泽得60分、汪海得70分。优秀生鄢金会得99分、朱迎得100分。基本上达到开学时拟定的计划，达到要求。 　　第3篇辅优补差总结 　　一学期的教学工作又要结束了，本学期在“辅优补差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“辅优补差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“辅优补差”的工作总结如下 　　1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前