【通用版】小学生心理健康教育教案：五年级 第七课 面对校园欺负 教师用书.pdfVIP

五年级 第七课 应对校园欺负 【主题说明】 校园欺负是指同学间欺负弱小的行为,校园欺负多发生在中小学, 欺负过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负行为会对学生造成诸多 消极影响,甚至影响其人格发展。 本课的教学设计旨在引导学生分析欺负的危害,面对欺负应采取 的有效措施,保护自己免受伤害,并能预防欺负事件的发生。 【教学目标】 1、认知目标：引导学生认识校园欺负的危害； 2、情感目标：体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响； 3、行为目标：预防校园欺负的发生。 【教学重点、难点】 重点：面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害； 难点：校园欺负的预防。 【课前准备】 欺负行为问卷调查及统计（可从几方面设计问卷调查内容：1、 欺负行为类型；2、欺负他人的原因；3、受欺负后的反应；4、欺负 行为的处理等）。 【教学设计】 教学设计 环 节 目标 过 程 建 议 观察岛 通过让学生 情景描述 1.学生谈感受 （热身暖 描述图片内 1、请一位同学描述图画的内 时教师可根据 心） 容,引出本 容。 学生的回答进 课的主要内 2、学生自由回答：看到这幅图, 行引导。 容,激发学 你有什么感受？。 2.本环节用时 生的学习兴 3、教师小结：以强欺弱的现象 不超过 5 分 趣。 在我们身边时常发生 ,那么面 钟。 对这种情况我们该如何处理 , 如何不让自己受到伤害呢？今 天就让我们一起来面对校园欺 负,用自己的聪明才智保护好 自己。 活动一：说说身边“霸王”事。1.续编故事 1、请一位同学说说插图的内 时,教师要巡 容：一位高年级学生抱着一个 视、指导,特别 篮球在教室走廊上等人 ,两个 是要引导学生 1、正视校园 低年级学生在离他不远的地方 讲 出 自己的 欺负,体 嬉戏打闹,一不小心撞到了他, “情绪体验”。 欺负给人带 他手中的球滚落到地上 ,高年 2、故事编写完 活动营 来的伤害； 级学生非常生气,双手插腰,怒 后可在组内分 （体验分 2、积极应对 目圆瞪,低年级学生害怕极了。 享,然后组内 享） 校园欺负, 2、请你以上面两幅图为依据, 推荐代表在全 采取有效措 编写一个小故事。 班进行交流分 施,保护自 ①你的故事情节是怎样的？ 享。 己不 受 伤 ②你有怎样的情绪体验？ 3、根据班级学 害。