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论课件教学中存在的普遍性问题和对策
运用课件辅助教学已成为课堂教学改革XX现代化进程中的一道亮丽的风景。然而笔者在多次观摩运用课件辅助课堂教学的公开课中发现，在教师们积极探索课件辅助教学过程中，由于受其认识和运用水平方面的限制，使得课件教学也存在一些带普遍性的问题。归纳起来主要表现在以下四个方面：
一、重课件，轻教材
镜头一：几乎所有学生都“听话”，“翘首以待”课件，教材“无人问津”。
分析：课件是语言、文字、音像等多种信息的组合，观赏性强，学生乐于“欣赏”课件。课件教学易于操作，节奏较快，学生在学习过程中无暇顾及教材。
事实：教材是教学大纲的具体化，教材才是教学的主体材料。
对策
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