人教版高中语文必修1优秀教案.docxVIP

第PAGE 页码页码页 / 共NUMPAGES 总页数总页数页 人教版高中语文必修1优秀教案 【--春节祝福语】 　　教案是高中语文教师为了顺利而有效地开展教学活动，教师在进行必修一教学时一样要进行教案的撰写，下面是小编给大家带来的人教版高中语文必修1优秀教案，希望对你有帮助。 　　人教版高中语文必修1《沁园春.长沙》教案 　　[教学目标] 　　在利用注释，自读自解基础上，引导学生学会整合利用相关资料，探究词中深层内涵，提高鉴赏能力。 　　[教学重点难点] 　　重点：背景及相关资料的适度整合与恰当运用。 　　[教学过程] 　　一、熟读成诵与整体感知可放手让学生自学完成。 　　疑难之处，采用生生互动、师生互动方式解决。用多媒体或投影呈现，也可以印发给学生。 　　二、背景资料呈现，辅助解读作词动机与写景寓意。 　　这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。 　　信息整合利用辅助： 　　1.国共合作创造了大好革命形势，词中着力描写红色，富有象征意义。红色象征革命，象征火热的情怀，万山红遍是星火燎原的外化。词中写竞自由寓自由解放追求。 　　2.国共合作，革命应由谁来领导，成为当时的焦点问题。此便是谁主沉浮质问的来由与内涵，由此可见词人以天下为己任的博大胸怀。 　　三、活动资料呈现，辅助解读峥蝶岁月的相关内容。 　　1.毛泽东在长沙学习、工作期间，常与蔡和森等革命青年在橘子洲头散步、游泳、畅谈天下大事。 　　2.1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有： 　　组织了湖南学生联合会、新民学会 　　开办了平民夜校、文化书社 　　参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 　　创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会 　　信息整合利用辅助： 　　1.呼应百侣曾游。 　　2.呼应挥斥方遒、激扬文字、粪土当年万户侯等峥嵘岁月，也为到中流击水，浪遏飞舟作了诠释。万户侯、中流击水没必要字字落实，但寓意要清晰。 　　四、小结 　　背景决定心境，心境决定物象，物象传递情意。读诗词必须知人论世，利用相关资料去解读诗境，品悟诗情。这是鉴赏的基本素质。 　　教学设计三 　　[教学目标] 　　同教学设计一 　　[教学重点难点] 　　重点：朗诵比赛活动，我最欣赏的品味活动，我们缺什么研讨活动。 　　[教学过程] 　　一、朗诵比赛活动 　　预课：要求每个同学反复诵读课文，读得音准语畅。 　　学课：分组交流，人人有诵读展示机会，互相带动。先行分组齐诵，培育团队意识，提高整体能力。老师评点，评出优胜组，予以鼓励。后行个人诵读，每组推选最佳的，全组帮助设计停顿、重音、表情等，集体评出最优个人，予以表扬。 　　二、我最欣赏的品味活动 　　要求：选出你欣赏的某个词、某一句、某几句，说明为什么，写成书面稿。相同的不可重复，突出我认为。基本同意的，可以补充;不同意的，提倡争鸣。教师在互动中做好指导与协调，确保活动有序有质有效。 　　形式：课前发布，自荐主持，课堂以对话形式展开。教师全程监控。课后可由课代表汇总个人发言张贴在墙报学习栏内，继续品评。 　　备要：参见教学设计一中重点品悟相关点及其鉴赏思路，重在思路对，不求刻板照对现有结论;教师相机点拨，适时调控。 　　三、我们缺什么研讨活动 　　要求：人教版、苏教版不约而同将《沁园春.长沙》作为高一语文第一课，显然有所期许。我们正处于风华正茂、书生意气的年龄，与毛泽东他们那个时代的革命青年相比，我们究竟缺什么?请在整体理解把握词作内容的基础上，谈自己的体会。理解有困难的，教师及时扶助。 　　形式：可用现场讨论形式，先分组让每个同学有发言机会，后由各组推荐最优者全班展示，教师欣赏、引导、调剂。可用随笔形式，将自己的想法以书面表达出来，教师评点展示，促进资源共享，共同进步。 　　备考：当今青年不乏理想与执着追求，但通常定位在个人发展上，缺少当年革命青年以天下为己任的博大胸怀与历史使命感、责任感;当今青年图稳求安，优柔寡断，缺少当年革命青年英勇无畏的豪壮果敢;当今青年谈吐作文，少刚性多柔性，缺少当年革命青年深远而