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科学：种子藏在哪里 活动目标： 1. 发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。 2. 乐意动手操作，体验发现的乐趣。 3. 初步了解种子的作用。 活动准备： 1. 请幼儿收集各类有种子的植物、果实等。 2. 餐巾纸，水果刀，记录单， PPT。 活动过程： 1. 介绍果实，激发兴趣。 指导语： （1）今天每个小朋友都带来了植物的果实，谁给大家介绍一下，你带 的是什么果实？长的怎么样？（讲述名称及外形特征） （2）你们瞧：老师给你们带来了什么？（南瓜）今天老师想给你们做 南瓜粥喝，但有一个问题，如果我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又 该怎么办呢？请小朋友帮老师想想办法。 师幼交流、讨论，猜想结果。 2. 探索记录，寻找种子。 指导语：我们找到了南瓜的种子，那你们带来的果实的种子藏在哪里 呢？让我们一起来找一找吧。 幼儿自由寻找种子，教师帮助幼儿切开部分果实。 指导语：（1）你的种子是在果实的什么地方找到的？（ 2）种子长什么 样？像什么？ 师幼共同小结：每个果实里都有种子，但种子生长的部位不同，有的 长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。种子长的各不相同，颜 色、形状、大小都不一样，种子真有趣！ 3. 幼儿模仿种子排列。 小组合作模仿种子的排列，其他组的幼儿猜一猜是哪一种植物的种子。 小结：不同植物的种子排列方式也各不相同，有的一粒挨一粒，有的 对称排列，有的围成圆圈。 4. 了解种子的作用。 指导语：小朋友，这些种子除了可以传播下一代，还有哪些用途？ 活动反思： 这是一节有趣的科学课，此次活动是生成活动的一个集中体现，从苹 果的种子延伸到各种水果的种子，从找种子到认识种子以及种子的用途， 让幼儿对种子有了更深的了解。在活动中，不是让幼儿对着图片来认识种 子，而是让幼儿在实物中寻找种子， “藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿 对寻找种子产生兴趣，激发其探索研究的欲望。在活动过程中，我发现幼 儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种种子的不同，能主动与 他人交流，并积极说出自己的想法。整个活动氛围浓厚，孩子们发言也较 热烈，总体效果较好。 活动照片：