（6）区县教研室主任工作例会情况专报.pdfVIP

区县教研室主任工作例会情况专报 区县教研室主任是个区县教研工作的“领头羊”，其教育眼界和专业能力往 往会影响到整个区域教学与队伍的发展。为了进一步加强区县教研室主任队伍建 设，增进市、区县教研室之间的信息沟通以及区县教研室主任之间的经验交流， 促进本市各区县课程与教学工作和教研室建设，市教研室在以往工作例会的基础 上，2010 年，对区县主任例会有了改进与完善。 主要表现在：一计划性更强了。全年安排8 次活动，学期初确定好主题内容， 做好策划与安排，保证每一次活动的质量与效益；二例会的内容更丰富了。既有 市、区县工作与项目方面的信息沟通与交流，也有基于教研工作瓶颈问题，难点、 热门话题的专题研讨，更有教研工作的整体思考与部署，对区县教研工作具有良 好的引导与示范作用；三例会的形式也更为多样了。尤其是市、区县合作承办例 会，有效调动了区县教研室的积极性和能动性，活动影响力与针对性也提升了。 以下是2010 年八次例会的概要： 例会之一：1 月29 日至30 日，在嘉善召开了2009 年度区（县）教研室工 作交流会。市教研室主任徐淀芳首先作《加强教研室建设，促进教研工作的发展》 的专题报告。报告从各级领导有关教研工作的重要讲话入手，阐明了教研室的功 能定位，明确了对教研工作和教研员的要求。并对课程与教学改革中存在的主要 问题进行了剖析，同时提出通过“四个体系”建设、“六个引导”、“四做”来促 进教研工作的深入发展。市教委副主任尹后庆在大会上就“课程标准进一步精细 化问题、提升校长课程领导力问题、评价问题、教研队伍建设以及作业问题作了 重要讲话。从29 日下午至30 日上午，本市18 个区（县）的教研室主任分成两 批，就2009 年度本区（县）教研工作、课堂教学以及队伍建设等做了交流，并 就专家的提问进行了互动。 例会之二：3 月2 日，新学期工作会议在市教研室举行。会上，市教委教研 室通报了2010 年室教研工作要点，并就教育部《全国基础教育课程改革教学研 究成果交流会选题指南》的有关工作和《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导 力行动研究》项目启动工作做了详细介绍和任务部署。为加大队伍机制建设的力 度，市教委教研室还决定建立区（县）教研室各学段分管主任例会制度。 例会之三：4 月8 日，在青浦区朱家角小学举行。会上，市、区（县）两级 1 教研部门就近期相关工作信息进行了交流和研讨。青浦区教师进修学院课程教学 研修中心主任李永元就“课堂教学改进专题交流”，从课程计划执行、课堂改进 基本取向、教师教育、教研员队伍建设等方面对该区进行的“课堂教学改进”研 究作了介绍。 例会之四：5 月 13 日，在松江民乐学校举行。在区（县）教研工作交流研 讨时，民乐学校校长付炳建以《统整课程资源 打造拓展特色》为题，介绍了学 校基于“五因”（因材施教、因人而异、因地制宜、因时而异、因校制宜）、把握 “五特”（学生特点、教师特长、社区特质、时代特征、拓展特色）、满足“五需” （学生个性需求、教师价值需要、课程资源需求、未来社会需求、素质教育要求） 的拓展型特色课程开发的思考与实践。松江区教师进修学院副院长杨敏则以《加 强课程规范，追求有效教研》为题向与会者介绍了松江区在推进课程建设与实施、 践行素质教育方面所进行的积极尝试。会后，市区县就有效教研专题进行了互动 研讨。 例会之五：6 月 30 日，在黄浦区举行。本次会议主要有两方面内容：一是 由黄浦区教师进修学院院长奚晓晶、教研室主任邢至晖介绍围绕“办学生喜欢的 学校”的区域目标所开展的探索与研究经验；二是由市教委教研室交流有关2010 年区（县）教研室主任年终论坛的设想及教研室未来发展的思考。有别于今年的 前四次工作例会，本次会议特邀请各区（县）教师进修（教育）学院分管教研工 作的院长共同参与。 例会之六：8 月 30 日，新学期首次区（县）教研室主任工作例会在市教委 教研室召开。市教研室围绕今年下半年的教研工作重心，向各区（县）教研室介 绍了补充工作计划，并就相关工作与研究项目进行了具体部署和研讨。 市教研室首先就目前已启动的“基于信息化平台的课堂教学评价”、“提升中 小学作业品质研究”、“教育质量监测系统研究”等三项市、区（县）和高校合作 的科研项目实施进展情况作了通报。市教研室主任徐淀芳指出