单元教学设计的结构与原则.docVIP

单元教学设计的结构与原则 一、结构内容：其实施步骤分四步：单元通读→典型示教→强化巩固→迁移运用。以讲读课文（每单元第一、二两课）作“示范篇”示法，以阅读课文（每单元第三课）作“巩固篇”得法，以独立阅读课文（每单元第四课）或课外导读作“运用篇”用法。体现“感知→理解→巩固→运用”的教学回归。单元教学设计的结构?从上图中，我们可以看出，一个单元教学设计中可以包括多个“一节课教学设计”和“主题式教学设计”。需要注意的是，不仅在一个单元内部可以进行主题式教学，还可以综合两个或多个单元知识内容开展主题式教学。二、单元教学设计的原则和注意事项1、以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系2、体现单元学习的完整性3、体现单元学习的层次性4、多种教学形式相结合布教师主导、学生探究相结合5、注重单元内容的综合运用6、提供评价方法及模板 单元教学设计的结构内容 单元教学设计的原则 一个单元教学设计中可以包括多个“一节课教学设计”和“主题式教学设计”。 内容包括：课题、教学目标分析、学习者特征分析、教学任务分析、教学过程、资源、评价等 1、以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系2、体现单元学习的完整性3、体现单元学习的层次性4、多种教学形式相结合布教师主导、学生探究相结合5、注重单元内容的综合运用6、提供评价方法及模板