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- 2020-09-08 发布于天津
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平行四边形的存在性轵城实验中学王艳平教学目标探究用对点法判定平行四边形的顶点坐标能用对点法判定平行四边形的顶点坐标教学重点能用对点法判定平行四边形的顶点坐标教学难点探究用对点法判定平行四边形的顶点坐标教学过程一知识链接平移得到线段已知点如图线段则点的坐标是分析根据平移过程中对应点横坐标移动的距离相等纵坐标移动的距离相等可以假设点的坐标是为了计算的简便性把减法运算改为加法运算二类比探究的顶点坐标分别为在平面直角坐标系中已知个顶点的坐标如何确定第个顶点的坐标分析利用平移的知识得到文字叙述平面直角坐标
平行四边形的存在性
轵城实验中学 王艳平
教学目标：1.探究用对点法判定平行四边形的顶点坐标
2.能用对点法判定平行四边形的顶点坐标
教学重点：能用对点法判定平行四边形的顶点坐标
教学难点：探究用对点法判定平行四边形的顶点坐标
教学过程：一、知识链接
AB平移得到线段AB ，已知点A (-2，2)如图，线段，B (-3，-1)，
B (４，1)，则点A的坐标是________.
分析：根据平移过程中对应点横坐标移动的距离相等，纵坐标移动的距离相等。可以假设点A的坐标是 （ ｘ ，ｙ ），
４－（－３）＝ｘ－（－２）? ?.１－（－１）＝ｙ－２?为了计算的简
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