数一数教学反思(共8篇).pdfVIP

篇一 ： 数一数教学反思 一 、《 数一数 》教学反思 本课的教学目标是 ：使学生初步学会数数的方法 ；帮助学生了解学校生活 ，激发学生学 习数学的兴趣 。 由于是新生入学的第一堂课 ，学生会出现紧张情绪 . 于是 ，我轻松的说 ： “大 家会从 1 数到 10 吗 ？谁来数一数 ？伸出两只小手 ， 互相数一数同桌小朋友有几根手指 。 ”此 处安排数手指的活动 ，有利于学生放松 ，并且让学生了解点数的方法 ，做好参与数数活动的 准 。接着为学生出示鲜艳的挂图 ， 吸引其注意力 ，激发学习兴趣 。然后引导学生按数量的多少 数 ， 并从数数的过程中抽象出数 。在认读 1 ～10 各数环节 ， 10 个数都数完后 ，教师先领读各 数 ， 然后同桌两个小朋友互相读一读 。这样可以促使每个学生都有收获和提高 。此处建议可以 打乱顺序指数让学生读 。在数身边的实物环节 ，安排学生数身边事物的数量 ， “你有几枝铅 笔 ？ 几把尺子 ？第一组有几位同学 ？班里有几位男同学 ？几位女同学 ？我们教室有几扇窗户 ？ 墙上贴了几个字 ？ ” ??将数与学生身边的生活实际紧密联系在一起 ，使学生感到生活中处处有 数学 ，提高学习数学的兴趣 。 本堂课的设计还是吸引了这些刚刚走入课堂的孩子 ，看到 孩子们意犹未尽高高举起的小手 ， “还有 ，还有 ”的声音 ，于是临时决定从学生的需求出发 ， 让学生在脑子里数数自己家里的事物 ，然后在小组里说给同学听 ，课堂气氛活跃 ， 看似学生都 能数数了 ，完成了教学任务 。但是 ，随后出示练习题 ，学生的学习情绪很不错 ，但数的结果让 我吃了一惊 ，有 1/3 的答案是错的 。 许多学生没入学前就会数数 ，这里学生需要的是掌握数数的正确方法 ， 通过一定的方法 和技巧来达到不重复 、不遗漏的目的 。这节课看似轻松 、愉悦 ，但学生通过这些活动是否真正 提高了数数的能力呢 ？ 很可能这节课有许多学生只是当游戏玩了一通 ，这节课看似以学生的 需求出发了 ，实质是我还是被学生牵着盲目地走 。 二 、《 比多少 》教学反思 《比多少 》是人教版小学数学一年级上册第二单元 《比一比 》 中的一个内容 ，课前 ， 我 根据刚入学儿童的认知特点 ，运用孩子们身边的事例 ，我们班中是男同学多 ，还是女同学多 ， 还是一样多 ？提供形象的事物 ，给学生充分的学习资源 。在教学中 ，我重点利用小猪帮小兔盖 房子的情境图 ，采用学生喜欢的动画片的形式 ，创设生动的故事情境 ，并配上优美的音乐 ，激 发学生学习兴趣 ， 注重培养学生的观察能力以及语言表达能力 ，并对学生进行思想品德教育 。 在教学过程中 ，使学生欣喜的地方 ，如在导入新课时我让学生自己观察教材图画 ， 让学生用自 己的话讲讲故事 ， 或说说书上什么意思 ，学生积极发言 ，说出是小猪在帮小兔盖房子 。另外在 学习 “同样多 ”时 ，学生的观察能力真令人佩服 ，课上学生除了说 “小兔和萝卜同样多 ， 小猪和 苹果同样多 ……”还