数列的函数特性教案.pdfVIP

无为二中公开课 教 学 设 计 课题《数列的函数特性》 执教人：汪桂霞 数列的函数特性 1 课 时 知能目标解读 1.熟练掌握数列与函数之间的关系，理解数列是一种特殊的函数的含义 . 2.能够用函数的观点、方法研究数列的增减性、最值、图像等问题 . 3.能够通过探求数列的增减性或画出数列的图像来求数列中的最大项或最小项 . 重点难点点拨 重点： 1.理解数列是一种特殊的函数的含义 . 2.能够用函数的观点、方法研究数列的增减性、最值、图像等问题 . 难点：用函数的观点、方法研究数列的增减性、最值、图像等问题 . 学习方法指导 1.数列的概念与函数概念的联系与区别 2.数列的表示方法 通项公式法（解析法） ，图像法，列表法 3.数列的单调性 （1）递增数列（ 2 ）递减数列（ 3）常数列（ 4 ）摆动数列 4.如何证明数列的单调性证明数列的单调性的主要方法有： n n n (1) 定义法： 作差比较， 也可以采用作商的方法， 作商时，首先应明确数列的项 a 的符号 (a 0 还是 a 0) ， 对于根式，进行分子（或分母）有理化 . (2) 借助于数列图像的直观性，证明数列的单调性 . 教学手段： 多媒体教学 教学方法： 类比，引导，发现，总结提高，讲练结合 教学过程： 一：以函数的观点，分析等差、等比数列 n 1、关于等差数列 {a } （1）通项公式 an=a1+(n-1)d,可以写成 an=dn+(a1-d) 。它是 n 的一次函数，以（ n,an ）为坐标的 一群离散点均匀地分布在直线上。 当 d0 时， {an} 数列递增； 当 d0 时， {an} 数列递减； 当 d=0 时，{an} 为常数数列。 n( n 1) d 2 d s na d n (a )n (2) n 1 2 2 1 2 若 d 不为零，它是关于 n 的二次函数（缺常数项） ，图象是过原点的抛物线上的一群孤立点。 n 2、关于等比数列 {a } （1）通项公式 an 1 n-1 n a1 n =a q ,可以写成 a = q·(n ∈N*) 。 a1 x q 当 q0 且 q≠1时，y= q (x ∈ R) q a 是一个不为 0 的常数与指数函数的积，因此 an 1 n = ·q (n ∈N*) q a1 x 的图象是函数 y= q·(x R)的图象上的一群孤立点。 q 很明显，若 a1 0,当 q