2004秋实验课电子讲稿.pptVIP

第一次实验时，实验室将给每个同学发 5 米导线，作为 这两学期的实验连线，请同学们注意使用和保管，以后实 验室将不再免费提供导线。（如果有的同学想多用导线， 须自己解决） 每次实验前在辅导老师处领取本实验的器材，实验结束 时再所领的器材的塑料管上帖条写上使用者的姓名后交还 给辅导老师，老师验收后方可在实验纪录纸上签字，如果 没有辅导老师的签字，这次实验将作零分计 。 丢失、损坏元器件要照价赔偿。 注意人身安全，避免触电和烫伤。避免实验桌拉手挂破 衣服。 进实验室要把书包放在实验桌下面的小柜子中，实验台 上不准放水杯、水瓶、食物等。 清华大学电子工程系 电子技术基础 实验报告 数字实验三 定时控制电路 班级 学号 姓名 实验日期 交报告日期 实验日期 实验室 座位号 实 验 报 告 封 面 实验报告文件命名规定 ? 实验是一门非常严谨的科学，来不得半 点虚假，它受理论指导，但理论又不能 取代实验。 实践是检验真理的标准。实 验能够检验理论知识的正确与否，同时 可以通过实验发现新的理论。 ? 软件计算不能代替硬件实验。 ? 不打无准备之战，认真预习。 ? 要认真实践，认真总结经验与收获。一 步一个脚印。付出一份努力，要有一份 收获。 谈谈如何做实验 测量与误差 ? 常用的测量方法有两种： 第一种是直接测量。它是直接从实验数据中获得 测量结果。例如，用电流表测量电流，用欧姆表 测量电阻等。 第二种为间接测量。被测量和其它几个物理量有一 定的函数关系，在实验中先测量这些物理量，通 过运算，便可求得被测量。例如，用伏安法测量 电阻器的电阻等。无论用什么测量方法，测量的 结果都不是完全精确的，而是带有一定的误差。 分析产生误差的原因，采取措施消除或减少误差， 使实验结果更准确可靠，是完成实验必不可少的 环节。 ? 实验误差的来源主要有以下几种： ? （ 1 ）仪器误差 ? 由于仪器的结构、制造工艺等不够完善，以及超过正常使 用条件产生的误差均属于仪器误差。例如用电压表测量某 一元件上的电压，由于电压表的内阻有限产生的测量误差 就是一个典型的例子。 ? （ 2 ）测量方法误差 ? 由于测量方法不够完善，或者所依据的理论不够严密所引 起的误差。例如，用伏安法测量电阻，若不考虑仪表本身 内阻的影响所产生的误差就是测量方法误差。 ? （ 3 ）人身误差 ? 人身误差是指受测量者生理条件限制所引起的误差。例如 测量者视力的差别造成读数偏高或偏低而引起的误差。 ? （ 4 ）环境误差 ? 环境误差是指实验环境（如温度、湿度、气压、振动、光 照、声音、电磁场、放射性等）所引起的误差。 2. 测量误差的分类 ? 按误差的性质和特点的不同，一般分为系统误差、随机误 差和过失误差三类。 ? （ 1 ）系统误差 ? 系统误差是指在规定的测量条件下，对同一量进行多次测 量，误差的数值和符号保持不变，或者按一定规律变化的 误差。 ? （ 2 ）随机误差 ? 随机误差也称偶然误差。在相同条件下多次测量同一量， 误差的大小和正负都不固定，具有偶然性。如电源电压突 然上升引起的误差即是随机误差。 ? （ 3 ）过失误差 ? 过失误差是由于测量者的疏忽或技术不熟练造成的误差。 如读数失误，记错数据，计算出错等等。 减少误差的方法 ? 在实际测量的过程中，会有许多因素产生测量误 差。为了减少或消除误差，应分析产生误差的主 要原因，采取相应的措施。一般常采用的办法主 要有： ? 1. 正确选择测试仪表的准确度，对测试仪表进行 定期校准，并给出修正值。这样可以减少或消除 测试仪表带来的系统误差。 ? 2. 选择合适的测量方法，例如用电桥法测量电阻 比伏安法要准确，采取屏蔽措施消除外部电场和 磁场的影响等等。波形参数的读取应选在分辨率 高的地方（如读取正弦波的周期，要选在其过零 点处） 电子技术基础 实验 主讲教师 ： 张尊侨 zhangzq@ee.tsinghua.edu.cn 实验周次： 2 、 3